陌上花开连成片，美好六一在眼前；
欢声笑语舞翩翩，祖国花儿绽笑颜；
真诚笑脸红艳艳，活力四射爱万千；
活泼可爱好少年，未来希望乐无边。
六一儿童节即将到来，幼儿园精心策划了欢乐活动周，其中最精彩也是孩子们最期待的就是游园会
本次游园会每个班级准备一个游戏，老师是孩子们的身后人，老师抛出问题，跟孩子们一起分析问题，解决问题，不仅要解决班里自身的游戏问题，还要思考自己走出班级怎么顺利进行游园活动
当孩子们得知要进行游园会时，高兴的手舞足蹈。在高兴之余，也有了任务，我们自己的班里要进行什么活动呢？
最终定在艺术领域美工活动中，材料选择了颜料。他们对各色水粉颜料都充满了好奇，创作过程无需给他们任何硬性规定，按照他们自己的喜好任意画就是了。
关于颜料类的活动，老师找了一些，让小朋友们看看选一选，最喜欢的就是世界名画《莫奈的桥》
克劳德•莫奈是印象派最重要的面家，印象是一种光的印象，因为我们所感觉的全部色彩都是光。莫奈喜欢抓住简单的主题反复观察画出同一个事物在不同光线的不同颜色，最著名的比如《印象•日出•日落》《干草垛》和《鲁昂大教堂》系列
通过游戏让幼儿欣赏世界名画，感知颜色变化，鼓励幼儿自由大胆创作，发展审美，想象，创造能力
实践出真知，大家一起尝试一遍，在试玩的过程中：发现问题—调整改进—经验提升
为了顺利进行游园活动，老师引导幼儿进行思考，提前预判可能出现的问题。
让幼儿勇敢的走出班级，去更多的班里体验各种游戏，在游园会前，我们带孩子们熟悉了幼儿园的所有班级。
因为孩子们是从小班升到中班，对小班和中班的位置都非常熟悉了，这次我们着重带孩子们参观了每个大班所在的位置。
后期每班会录制玩法视频，孩子们知道每个班的位置后，方便寻找喜欢的游戏
展板和气球应运而生！
还需要提前录制本班游戏的玩法视频，这样大家更能清晰明了的知道每个班级的游戏规则，那我们班的怎么录呢？谁有什么好想法？
准备工作都以结束，小朋友们满眼的激动与期待。接下来讨论环节，游园过程中可能会出现的问题
接下来，出现了一个新问题：老师怎么知道小朋友去了哪个班级，玩了什么呢？
所以就出现了每人一个的姓名贴，这不光是个姓名贴，用处可大了呢。
孩子们游戏时到了哪个班级，班里的老师就为孩子们标记，这样孩子们就以免重复进入一个班级，就可以节约时间去体验更过的活动，回到班级，自己的老师也可以一目了然的统计孩子参加了几个活动，哪班的活动没有参加。
有些班级的活动会有作品展示，老师还可以依据孩子的班级姓名为孩子们的作品标记幼儿的信息，方便幼儿找回自己的作品
结束后，孩子们有秩序的进入教室，老师也是第一时间清点人数，确保孩子们都回到班级。孩子们拿出手里的礼物啊，作品啊，跟老师讲着说着。
活动结束后，我们进行了总结，这次活动整体效果还是好的，不足之处：对于孩子进到班级的数量和时间掌控不好。下次应该设置等待区，让没有位置的孩子们先旁边等待顺便看看玩法。那样活动会更有效果。
总之，在这个快乐的节日里孩子们度过了一个有意义而快乐的节日。