在每天的幼儿园生活中，孩子们都能够自主穿脱鞋子，但会出现小鞋子穿不上，或找不到“好朋友”的现象！午睡起床后，也偶然会听到......
一个普通的起床时刻却引发了孩子对鞋子的各种讨论。于是，从幼儿兴趣出发，我们的班本课程“小鞋子 大秘密”就这样诞生啦！
如何让孩子们能更深刻了解鞋子结构呢？那就从一张图片开始吧，通过让孩子们观察和老师的讲解，孩子们知道了鞋子有鞋口、鞋面、鞋底、鞋舌、鞋跟这几部分构成。
认识了鞋子的结构，那鞋子的种类有哪些呢，通过老师的介绍，孩子们认识了许多种类的鞋子，比如运动鞋、雨鞋、拖鞋、雪地鞋、皮鞋等，还知道了什么时候应该穿什么鞋子比较合适。
对于小班幼儿来说，鞋子左右穿错的事件时有发生，让我们一起来看看两只鞋子里究竟有什么不同吧！
用眼睛去观察，将两只鞋子先放一起比较一下，区分左右再穿，这是一个办法。
有没有更简单的办法呀？
那我们就尝试跟着儿歌区分左和右吧：
穿对的鞋子头碰头，中间有个小窝窝，就像两个好朋友张着嘴巴笑。
在日常生活中，我们鼓励孩子学会自我检查、相互检查。同时引导幼儿对比观察正反鞋的不同，用形象的儿歌加深幼儿对正反鞋的辨认、理解。
对于小班的孩子来说，认识鞋子很容易，但是分清鞋子的正反却有一定的难度。《指南》中指出：指导幼儿学习基本的生活自理能力，鼓励幼儿做力所能及的事情，减少包办代替。教师通过生动形象的绘本、儿歌，引导孩子们更加直观的区分左右脚。
儿歌:
鞋宝宝
鞋宝宝，好朋友。
一只左,一只右。
穿反了,两边跑。
穿对了,点头笑。
嘿嘿，我们一起小脚碰一碰，比一比，看看究竟谁的鞋子大？谁的鞋子小？
和你比一比，和他比一比，除了可以和身边小伙伴比鞋子的大小，我们还可以和什么比大小呢？对了！教室里的物品也可以和鞋子比大小！
随着主题的深入开展，我们的课程故事还在继续，为了让孩子能在玩中学，以主题带动游戏，以游戏推进主题进行活动，让孩子在游戏中继续探索发现。
关于鞋子，还有哪些有趣的事情呢？我们跟随着故事一起走进鞋子的世界，去听一听、看一看、想一想还有哪些鞋子的秘密是我们所不知道的呢？
一双鞋子，见证孩子的成长；
一双鞋子，记录了孩子喜乐；
一双鞋子，丰富孩子的学识；
一双鞋子，打开孩子的世界……
鞋子的世界，探索未止步，游戏还在进行时……