“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。”为促进教师专业成长，栾城区窦妪学校于2023年6月12日上午开展了数字教材赋能语文课堂 -----小学语文数字教材教学教研活动。本次活动采用钉钉直播形式。
出席本次活动的领导有教育局副局长李瑞平、石家庄市教研室语文教研员王运、河北冠林数字出版公司市场总监魏建、栾城区教研室主任白云飞、小学教研室主任陈潇、焦增军、窦妪中心书记刘增录、普教校长郭洪涛、窦妪学校校长尹志敏。以及窦妪学校的老师们。
本次教研活动的流程：
一、课堂教学展示：
窦妪学校程换弟作课《铁杵成针》
程换弟老师借助数字教材应用平台展示《铁杵成针》。
她先让学生正确流利地朗读课文并读出节奏和韵律；再结合注释、利用扩词等学习文言文的常用方法，理解课文的内容等。让学生感受古文声断气连的读法，读出韵律，读出自己的理解。
二、勤于思·评课分享
课后程换弟老师从教学目标、说教学重难点、说教学方法，以及如何利用平台备授课进行了反思。她表示数字教材上还有一些有趣的功能，比如课后习题，课后习题有很多是利用比赛的形式，可以提高学生的积极性。总之，数字教材是一个资源丰富、融合了文字、音频、视频、图片以及动画等元素，利于互动和交流，最大限度的拓展了教材学习内容，使教材更富于针对性、时效性、多元性。
评课环节：
张书霞老师：程老师，利用数字教材讲授的这节文言文，很新颖，很新鲜。数字教材充分发挥了多媒体的优势，是一种新型的教学方式，学生很有新鲜感。课堂中，程老师引导学生多种形式地读，在读中，悟文本、明道理，充分激发了学生学习的积极性，提高了学习效果，提升了学生文化素养！
张晓萌老师：从数字教材和语文教学两个方面来说：数字教材：数字教材中，对文言文原文注释，图片录音等资源进行了有效整合，大大节约了老师的备课时间。例如倒计时，画笔板擦等应用，有效节省了课上的时间，把时间交还给教学本身。语文教学：无论是用数字教材还是用传统教材，朗读在语文教学中必不可少。程老师在教学中加入了多种形式的朗读，引导学生在读中感悟文言文的古韵，感悟道理，而且达到了熟读成诵的目的。程老师这节课以问题为导向，以数字教材为媒介，层层深入，让学生加深对文章的理解，并鼓励学生进行小组合作，角色扮演，解决了教学重难点问题。
苏翠利老师：对程老师这节课印象深刻的是计时读课文。计时器是相当实用的计时工具，帮助学生在学习中有效的管理时间，帮助老师有条理的安排时间，进行合理的时间调度。程老师让学生在准确读的基础上一分钟能读几遍。一分钟的专注可以大大提高学习效率，更好的完成学习任务。
李会芬老师：程老师的这节课以数字教材为载体，充分利用数字教材的各种工具，比如画笔、板擦、计时器、音频等等，激发了学生的学习兴趣。尤其对于画笔和板擦的应用极好，画笔画出重点词语和句子，从而加深学生的印象。板擦又及时擦去讲过的不需要的部分，留下干净的页面，方便学生学习新的知识。
三、明方向·导师引领
一场教研活动就是一次专业的研讨，一次精彩思维的碰撞。
王运老师为我们的课堂进行现场指导。王老师强调根据学情筛选并有效整合平台优质资源，传统教法和数字教材应是相辅相成，相互促进的。要使课堂变学堂，在实践中关注学生，充分利用数字教材的优势更好地提高课堂效率。教师要在使用过程中再实践，再开发，再思考，达到对数字教材的灵活运用。以文怡情，以文启智，尤其在文言文教学中要提倡多种形式的读，发挥语文学科的育人功能，以学生的“听”、“说”、“读”、“写”等方式实现思维可视化，这也是我们语文课堂的价值所在。
四、明于旨·领导讲话
教师是立教之本、兴教之源。新课程改革的深入实施对教师的专业发展提出了新要求，也带来新理念和新机遇。小学教研室陈潇主任鼓励老师们在今后的教学中要深挖数字教材的优势，让数字教材更好地成为老师们备课、授课的助手，让我们的课堂更加精彩。
乘之愈往，识之愈真。如将不尽，与古为新。窦妪学校将继续探究学科教学实践和信息化的深度融合，努力构建“基于教学改革、融合信息技术、促进思维发展”的新型教学模式，不断推进教育数字化转型。利用数字教育赋能基础教育的高质量高水平发展。