为进一步推进我校义务教育国家课程“八桂教学通”数字教材规模化、常态化应用，更好地为教师教学技能展示搭建交流平台，充分提高龙安镇第一初级中学教师队伍整体素质，调动教师参与教研教改的积极性，提高课堂教学质量，5月15---18日，龙安镇第一初级中学开展了“八桂教学通”青年教师各科讲课比赛活动。
赛前，各科组多次开展科组活动，有针对性的对参赛教师课题的选择，教学目标以及教学重难点等进行研究。
在此次讲课比赛中，各位老师都使出浑身解数，学生们也都非常积极参与。每一节优质课堂的背后，都倾注着参赛老师们的心血，展现着他们高超的课堂教学水平。
语文组共有8位参赛选手，选手们认真对待，在课堂上尽情展现各自的教学风采。
曾紫钰老师给2101班的同学上《题破山寺后禅院》一课，课堂教学安排科学合理，教师基本功扎实，层次清晰地给学生解读寺院幽寂环境。
梁宁老师为2103班同学讲授杜甫的《石壕吏》，教态自然大方，教学环节衔接流畅，点拨学生们掌握朗读诗歌方法，从朗读中品悟出人物的情感。
蓝钫霖老师执教课题《陋室铭》，课堂教学内容明确，注重培养学生自主学习的良好习惯。
刘微讲授课题《木兰诗》，课堂上采用学生自主、探究的学习方式，使学生主动参与、积极探究木兰巾帼英雄形象。
陈春萍老师讲授《谁是最可爱的人》，在陈老师循序渐进的引导下，学生们在感受作者用词精炼准确的基础上，更深入了解了可爱的战士们，学习了他们的优秀品质。
谢美欣老师在2105班讲授《石壕吏》，教学重难点突出，将课堂的主动权交给学生，引导小组成员轮流回答问题，让学生成为课堂的主人。
林小妮老师执教《石壕吏》一课，在角色扮演的活动环节，学生积极参与课本剧表演，调动了学生的学习积极性，取得了不错的课堂效果。
苏桃老师在2101班执教课题《茅屋为秋风所破歌》，在老师的步步引导下，学生感受到了杜甫忧国忧民的鲜明形象。
方云老师的《二次根式的混合运算(第2课)》通过运用八桂教学通平台的投影展示、倒计时小练习等功能辅助教学，突出基础性、增强情境性、注重实践性，使课堂教学达到最优化，师生、生生互动形式多样，让人耳目一新，教学环节紧凑精妙。
陆章林老师《中位数和众数》这节课的教学设计新颖，环节紧扣，既达到了关注学生的个体差异，又做到了以人为本的目的。课上，他通过多媒体教学手段,使学生看的真切有趣、学得轻松愉快。激发了学生的学习兴趣,还培养了学生的观察、思考能力。
莫维聪老师执教的是《20.1.1平均数》。他从实际问题导入，并将实际问题引入本节新课，引导学生进一步探讨平均数的统计意义。
李艳艳老师在教学《正比例函数(第1课时)》这节课时依据生的认知水平和年龄特点巧妙地设计了从学生生活实际出发的教学情境，让学生在实践中掌握了新知，同时也让学生体会到了一般概念知识学习、探究的基本步骤和方法等技能。
杨辅全老师的课堂从学科特点出发，结合学生实际，借助八桂教学通平台等信息技术手段进行授课。课堂中，他利用八桂教学通平台，投影展示学生做题解答过程等，在让学生完成了学习成果的展示的同时，还充分激发了学生对学习的兴趣。
钟艳丽老师沉着、淡定、老道、幽默。她的《不等式的性质》教学过程流畅，习题内容符合学生的学情并做到精讲精练，让学生想学，乐学！
罗嵋芳老师的《18.1.1平行四边形的性质(一)》从备课的深度、课件的制作、教具和学具等都体现出教师准备非常充分。师备得“精”、备得“深”。学生学得“活”，学得“巧”。
黄蔚新老师的课前热身活动富有动感节奏，马上就把课堂气氛调动起来。在上课时善于抓住学生们的反应并能及时给予评价表扬。
杨金月老师的课前视频导入选材恰当，信息技术手段与学科内容深度融合，在课上把学生分男生女生小组展开竞争，极大的激发了学生们的学习积极性。
朱嘉翠老师在上课时非常注意对学生们开展德育教育，联系课文内容提倡同学们保护动物。并且板书非常有特色。
李卫伟老师在上课中通过小视频让学生们了解中国登上珠穆朗玛峰峰顶的意义，鼓励学生们学习登山者精神:克服困难，永不放弃。
梁嘉琪老师课堂教学掌控强，善于将课堂内容与实际整合联系，她的课让学生们明白上学接受教育的意义，并且通过小视频，将课文图中人物今昔对比，更加直观的展示出我们国家的发展，增强民族自豪感。
钟韦梅老师课堂的课件及活动的设计非常值得学习。整节课容量大，内容丰富，活动精彩，学生们的参与度很高。
李清老师富有亲和力，课堂教学徐徐展开，能将教学内容与考查题型有机整合，做到学以致用。
李世青老师能根据课堂实际，适当调整教学方法，使各个层次的学生能够学得到知识。在课堂活动中给予学生更多的自主表演的机会。
道德与法治、历史学科专场比赛于5月16日在各班教室顺利进行。回顾一下文综组的精彩瞬间吧！
卢凤老师执教的《化学与生活》引入简洁明快，直奔主题。教态和蔼可亲，采用多媒体与提问相结合方式，激发学生学习兴趣，提高学生的参与度，学生的思维得到了有效的激活。
李镇良老师执教《合理营养与食品》这节课准备的非常用心：课件制作精美实用，擅长整合教材，不断设疑，层层深入，充分发挥了“以学生为主体，以教师为主导”的作用。
徐卓颖老师执教的内容是《力》语言精炼、节奏明快，循序渐进，层层深入，教学有激情、调动学生的参与性，同时也能将课堂的学习内容与现实生活进行联系，有着驾驭课堂的热情与自信。
艾宗江老师执教的《力》中知识处理细致，学生参与度高，课堂气氛活跃。注重培养了学生严谨的科学态度，关注了学生的主体地位，发展了学生的能力，增加了学生的学习兴趣。
梁贤老师执教的《碳和碳的氧化物》，在课堂教学中，思路清晰环节紧凑，重难点突出，设计合理，学生都能都积极参与到课堂中。 让学生在轻松的环境氛围中理解并掌握知识。
甘书贵老师在《水与溶液》这一课的教学中循循善诱，让学生学习起来轻松不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计具体全面，同时还让学生体会到化学知识与生活的联系，学生课堂学习很高效。
音之乐 音乐是艺术，而音乐教学更是艺术教学中的艺术。肖娇老师准备充分，通过前期渲染、直观感受、亲身实践、培养情感的方法，一步步将音乐学科的人文性、审美性和实践性诠释出来。
美之韵 感受美、欣赏美、理解美、表达美，用美来陶冶情操，让学校教育始终与“美”相伴相生，美育必不可少！美术课上赖蓉老师本着“让平凡的孩子不平凡”的原则，在艺术教育中加入个性化和更多元的理念，从而提高孩子们的人文精神、创新能力、审美品味和美术素养。
蒋艳玲老师执教的《制作电子小报》，从如何插入和设置艺术字、自选图形、文本框等三个任务，结合实际，创设情境，让学生以小组合作形式从“教师节”和“家风家训”两个主题中任选一个来制作电子小报。课堂营造了愉快和谐的氛围，以激发学生的信息技术兴趣，来培养学生信息技术的意识和习惯。
吕学静老师执教的《初识Photoshop》，借助编程软件绘制，这一过程，培养学生分析问题的能力，形成解决问题的方法，提高学生数字化的学习与创新能力。
比赛展示课结束后，由各学科评委对各位参赛选手进行详细点评。从教学目标的定位，单元主题及单元要素的落实，重难点的突破，教学环节的设计，教学框架及步骤的梳理，知识点的预设，信息技术的应用等方面进行详细点评并提出整改建议。充分肯定选手们在课堂上注重创设情境化教学，让学生可视化，有画面感。注重以学习任务单为导向，以问题为驱动，逐步突破文章的重难点。关注学法的指导和学生自主评价，同时从课堂教学结构改革，单元主题和学科要素的落地，教师表扬语的技巧，学业质量布置和学生自主评价五个方面提出了建议。评委老师的点评，既有理论知识，又有实效方法。针对于学科教学，提出了很多引领性、思考性、创新性问题，为青年教师的成长提供了充足的养料。
本次讲课比赛，无论是青年教师还是中青年教师，都受益匪浅，学到许多优秀经验并用之于实践。通过各类教育教学的比赛交流活动，进一步提升我们的教学水平。
本次比赛，评委们本着公平公正的原则进行合议打分，共产生一等奖18名和二等奖22名。比赛不仅为青年教师们搭建了一个展示才能的舞台，同时也为教师们营造了一个相互学习、相互交流、相互促进的良好氛围，通过实践不断学习、不断探索、不断反思，让教师在专业发展道路上共同成长。