幸能常伴书香，探寻人世之妙趣。
学校持续开展教师阅读分享，用阅读点亮人生，以书香滋养心灵。本周让我们一起来感受综合组的魅力，共享阅读盛宴！
你的孩子，
其实不是你的孩子。
他们属于，
生命对自身的渴望，
而成为的儿女。
他们通过你，
来到这个世界，
而不是从你的身体，
分裂而成，
他们和你在一起，
但不是你所有。
综合组为大家带来的是台湾作家吴晓乐的作品——《你的孩子不是你的孩子》。
什么是真正的教育呢？什么才是对孩子好的教育呢？相比于苏格拉底、孔子、朱熹、叶圣陶先生之辈，实在没有大谈特谈的资格；但读完这本书后，你一定会思忖许久，感慨良多。
事情的最初，我们要的只是孩子健康、快乐，最后我们的期待却无限制地扩张开来，于是伤害就无可避免，我们也失去了凝视孩子的初衷，曾经在某个时刻，我们光是触摸小孩柔软的掌心就满足不已。我们可以不再复制这些伤害。
这本书的作者吴晓乐毕业于台湾大学法律系，从小就是品学兼优的好学生，她在毕业之后，没有选择司法考试，反而成为了一名专职的家庭教师。这本书中记录的十个故事都是她在担任家教期间所记录的真人真事，书中的十个家庭故事展现了当下社会几种典型的教育常态，因此，每一个读者都能在这些故事的主人公身上找到自己的影子，读来令人颇能共情同感。仿佛童年或少年时期的时光影片被倒带重播，于是才惊觉——我们究竟过的是谁的人生呢？
书中，作者也根据自己的教学经历提出了几点有关教育的建议，读来也很有借鉴意义。例如：
1.不要用成绩来决定体罚，这是最不负责任的教学方法。
2.不要用成绩来作为衡量孩子的唯一标准，并给孩子贴标签。
3.孩子的学习动机和创意才是最珍贵的财富。
4.因材施教要落到实处，关键在于扭转家长对孩子人生发展的看法。
5.老师除了专业的授业能力、协助提升学生的学业成绩外，还得照顾学生的心理健康，关心他们的家庭情况，建立好家长与学校之间良好沟通的桥梁，这是身为老师的职责。
仅从这几处观点可以看出教育的复杂性，它的每一个必要环节都不能有差池：个体本身、父母、家庭环境、教师、学校环境、同伴关系、社会环境……所以优秀孩子的培养是不易的，但所有必要环节和因素结合后的最终呈现仍要回归孩子本身，等待个体去将外在赋予他/她的一切力量转化成光。
仓央嘉措曾说：“世间安得双全法，不负如来不负卿”。我觉得这句诗或许也可以应用于解释亲子关系和教育问题，尘世间本就是无限矛盾的循环组合，父母爱子护子盼子成材，却往往偏离了本来理想的道路，不知不觉为这份爱注入了太多自己的梦想和影子；子女渐渐成长，不理解父母的教诲和读书的目的与意义，无端生了疑虑和反叛之心；社会发展日新月异，从未停下超速更新的脚步，社会需要不断选拔高素质全面化的人才来满足分秒间的变化。
谁都没有错，但是三者叠加再付诸教育本身，便是无穷无尽的压力，究竟怎样的教育方式才能终得两全呢？我想我们教师也会不断努力去寻找这个答案。
让孩子多一点主动探寻这个世界的兴趣吧，我们可以帮助他们走上正确的人生轨道，提醒他们路途中可能会遇到荆棘的危险概率，至于最终的目的地是哪里，人生海海，天地茫茫，只待他们自己去努力寻找了。毕竟，这是属于他们的人生啊。
图文：文彬彬
一审：田静
二审：高洋
终审：范道荣