沙包是一项民间传统游戏，是孩子们都喜欢玩的游戏，同时也是一项具有团结合作的活动。投沙包不仅能锻炼幼儿投掷能力，还能训练手眼的协调力、敏捷的反应能力和判断能力。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高幼儿动作的协调性、灵活性。
由于班级开展了投掷类的项目组活动，活动结束后幼儿仍然对沙包具有浓厚兴趣，于是尝试自行探索沙包的玩法。
大部分幼儿都是向前方扔沙包，昊宇说：“我可以抛起来，看看我能不能接住它。”
实况一： 我用沙包踢毽子
幼儿自行选择带绳子的沙包，手脚结合展开了踢毽子游戏。阳阳说：“潘炜文，你快看，我已经学会了，你学会了吗？”潘炜文还不太会，于是阳阳对潘炜文进行了指导“哎呀很简单，你看我，抬脚。”
另一边，昊宇和阳阳已经开始比赛了。昊宇说：“阳阳，我能踢3个了，你呢？”
阳阳说：“我能踢好多个呢，我觉得我是第一名。”
教师思考：
幼儿多次接触沙包,很容易就想出了关于沙包的玩法,老师没有干涉他们的活动,给幼儿最大的自由发挥空间。由于沙包玩法多样,孩子们兴趣很浓。并自发以竞赛的方式玩沙包游戏。游戏规则中的竞争意识调动了幼儿参与游戏的积极性。
实况二： 我爱投篮
潘炜文看见诺诺手里拿着一个呼啦圈，于是就把手里的沙包扔了进去，茜茜刚好看见，觉得很好玩，提议道：“我们一起来玩投篮的游戏吧！”旁边的几个小朋友都表示同意，于是，潘炜文当起了小小指挥官，“茜茜、诺诺，你们两个拿呼啦圈，我和小锦投篮。”昊宇说：“我也想投篮。”这时，潘炜文说：“我们剪刀石头布吧，谁赢了谁先玩。”大家都说：“好！”于是，几个小朋友就开始了投篮游戏。
教师思考：
自主游戏活动是幼儿最快乐的活动，正确地看待幼儿的自主性游戏行为，每个孩子都有无限发展的可能性，我们应努力创设符合幼儿好奇、好动特点的户外活动，让他们玩中乐，乐中学、玩中有创，更好地促进他们的全面发展。
实况三： 小鸡下蛋
大家正玩得不亦乐乎的时候，我发现阳阳在夹着沙包围着呼啦圈跳来跳去，我问道：“阳阳，你在干什么呀？”阳阳说：“我在玩游戏呢。”“你在玩什么游戏？”“我在玩沙包掉进圈里的游戏。”“那我们给他取个有趣的名字吧。”这时，一直在旁边的潘炜文说：“我看他跳来跳去好像小松鼠啊”。阳阳说：“不对不对，我是在玩小鸡下蛋的游戏呢！”
教师思考：
自主游戏作为幼儿园最基本的活动，在自主游戏中，教师要善于观察和等待，给幼儿留出更多的游戏反应时间，让幼儿在多次游戏与不断尝试中提升自主探索欲。
活动特点：
游戏是幼儿主动的活动
思维和想象有了一定的发展,能够使用比较简单的语言表达自己的意愿,有活动的需要、探索的需要、有理解周围世界的需要、有操作实物的需要、有与同伴合作的需要以及反复练习探索的需要。
而游戏作为一种比较轻松、愉悦的活动,游戏中有动作,有玩具,有操作材料,还有生动形象的情景,形式多样,内容丰富多彩。所以,游戏能适合幼儿的需要,引起幼儿的兴趣,幼儿在游戏中能够全身心的投入,具有积极的主动性。
活动价值：
一、游戏促动幼儿身体发展
户外活动能够发展幼儿的基本动作和基本技能，锻炼幼儿的肌肉活动水平,幼儿的肢体动作逐步协调,平衡水平得到提升。
二、游戏促动幼儿语言发展
幼儿在游戏中,会和同伴实行语言上的交流,发展了幼儿的口头表达水平和幼儿组织语言的水平。
三、游戏促动幼儿想象力发展
幼儿在游戏中主动自由地想象游戏的情景,并会在游戏中把身边的物品想象成游戏中的其他事物。物的取代能够根据幼儿的想象变化而变化，不受外界环境的干扰，在这个过程中，幼儿的想象日益主动和有意义。