时光清浅，“春”去“夏”来，从幼儿园到小学，是童年的自然延伸，“幼小衔接”是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程。
为贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，建立学段互通、内容融合的联合教研，发挥幼儿园到小学科学衔接的长效机制及教育生态，同时致力于孩子的发展需求，共同推进幼小衔接工作，营造良好的幼小衔接氛围，大安幼儿园和大安小学进行了幼小衔接联合教研活动。
为了进一步做细、做好幼小衔接工作，增强学段衔接的针对性和有效性。大安幼儿园园长从幼小衔接现状、建立健全领导机制、工作实施方案、构建课程助力衔接等方面展开分析，聚焦问题和需求，回归幼儿常态活动，进行科学合理的幼小衔接。
幼小衔接是幼儿教育的重要组成部分，幼儿园要送一程，小学要接一段。近年来，针对幼小衔接工作，我们优化课程设置、推进联合教研、成立发展共同体，力促幼儿园和小学“双向奔赴”。
最后，韩园长对本次教研活动进行了总结，韩园长指出我们学习了这么多次幼小衔接的培训，都是让孩子做足四种准备，身心准备、学习准备、社会准备、生活准备。我们结合我们幼儿园实际情况，将我们的幼小衔接工作做细做实。孙校长指出今后我园教师在幼小衔接工作上可以再深入和优化的地方，在幼小衔接方面做好家园联系，幼小协同，真正做到科学衔接。随后，大安幼儿园骨干教师参观了大安小学。
幼小衔接，任重道远。本次幼小衔接教研活动，不仅为小学老师和幼儿园老师搭建了面对面交流的平台，也为今后有序推进幼小衔接工作，建立了一个良好的开端。大安幼儿园以此为契机，开展了一系列幼小衔接活动。
一，畅想小学生活。
二，养成良好的坐姿习惯
幼儿园教学活动时，大多以游戏的形式，而进入小学，就要学会正确的坐姿。相信爸爸妈妈们已经开始重视宝贝们的坐姿、握笔姿势咯！
三，养成文明礼仪的习惯
自古以来，中国就以亲善、礼貌而著称于世，礼貌是人际交往中，相互友好尊重的桥梁，反映出人的道德品质。宝贝们在入离园时和老师同伴主动问好、说再见等文明礼貌用语。帮助家长干力所能及的事情，懂得尊老爱幼，体会父母的辛苦。
四，养成专注做事的习惯
在区角内阅读绘本时，培养幼儿的有意注意，引起幼儿发自内心地对事物的专注和兴趣。离开区角活动时，学会与同伴合作，将玩具物品放回原处，摆放整齐。
五，养成坚持锻炼的习惯
通过体育锻炼、预防疾病、增强幼儿的体质。比如“跳绳”这件事儿，每天花上15分钟，坚持下来必有大收获。