为使课题组成员更加明确如何利用树叶在大班美术活动中实施，有效推进本小课题研究，2023年4月3日，课题组成员对大班艺术活动《各种各样的叶子》进行备课研讨，本次研讨由杨贵珍主持，课题组全体成员参加。
本次备课研讨就《各种各样的叶子》研究课的目标、重难点以及活动过程展开研讨，明确了该研究课的三维目标及教学步骤。
2023年4月6日，周盈盈在大一班进行大班艺术领域活动：各种各样的叶子。
本节研究课的目标为：
1.认识生活中常见的树叶，了解各种树叶的形状、大小、颜色等基本特征。
2.欣赏不同形式的“树叶”作品，感受“树叶”作品的造型美和色彩美，并产生相应的情感与想象。
3.喜欢自然界中美的事物，萌发热爱大自然的情感。
活动过程如下：
1.通过猜谜语导入，激发幼儿兴趣。
2.出示生活中常见的树叶让幼儿观察，认识不同树叶的基本特征（教师着重引导幼儿观察树叶的颜色、大小、形状、正反面、厚薄等特征）。
3.组织幼儿看一看、摸一摸、闻一闻等方式发现树叶的各异，并鼓励幼儿大胆说出自己的发现。
4.幼儿自由挑选喜欢的树叶，大胆发挥想象，说出树叶的秘密。
5.幼儿欣赏不同形式的“树叶”作品，感受“树叶”作品的造型美及色彩美。
6.鼓励幼儿大胆介绍自己喜欢的作品，并分享喜欢的理由。
7.随乐跳舞离场，一起在大自然中尽情舞蹈吧！
研究课结束后，课题组全体成员就该课例进行评课及课后研讨。首先执教老师周盈盈阐述了本节活动的设计意图和课后反思，随后课题组成员对本节活动进行点评：
1.杨思：本节活动利用多种感官，通过组织幼儿看一看、摸一摸、闻一闻等方式，让幼儿近距离观察树叶，充分认识了树叶的主要特征。
2.杨贵珍：授课老师能有效调动幼儿兴趣，幼儿乐意参与，认真观察树叶的基本特征和对比发现树叶的不同。
3.陆景秀：幼儿发现树叶的主要特征后，通过请幼儿分享喜欢的树叶和理由，以此巩固幼儿的已有经验，突破教学目标。
4.翟丽君： 出示的树叶种类不够丰富，幼儿不能很好地认识各种各样的树叶 。
评课结束后，课题组成员针对本次活动发现的问题：“出示的树叶种类不够丰富，幼儿不能充分地认识各种树叶，应如何有目的性地选择树叶，让幼儿充分认识各种各样的树叶”进行了更加深入的课后研讨，一致认为：在树叶的选择上不可单一，要尽可能挑选多种类型的树叶，如扇形、椭圆形、三角形、针型、带枝条状的等等，颜色也要尽可能多样，相同特征的树叶尽可能不要投放太多。
本节研究课通过多种形式让幼儿充分了解了树叶的主要特征，并欣赏了大量的“树叶”作品，激发幼儿树叶艺术创作的兴趣，为后续的研究奠定坚实的基础。