游戏观察记录
今天幼儿听说要玩捉迷藏都非常开心，老师先说清游戏规则和游戏玩法，我请客了两个足球比较好的幼儿进行师范，一个用布蒙住双眼，去捉另一个带球走的小朋友，其他小朋友手拉手围成一个圈。在游戏开始之后，我发现参与捉迷藏的小朋友都很高兴，手拉手围成圈的幼儿有些就感觉没有了兴趣，如夏沐恩小朋友，她站在那里一动也不动。于是我给借助音乐 boby shark，创设了游戏情境，他们分别扮演鲨鱼（蒙眼睛的幼儿），小鱼（带球走的幼儿），渔网（手拉手的小朋友），告诉了她们渔网的重要性。
再次游戏时，我看夏沐恩认真的当起了她的渔网，同时一轮游戏结束后，我先邀请了夏沐恩当鲨鱼，并表扬了她刚刚渔网当的非常好，她开心的和大家再次游戏，其他幼儿也兴趣十足的继续游戏。
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游戏观察分析
1.由于每个幼儿一开始只觉得蒙眼睛和带球的才是玩游戏，认为手拉手没有玩游戏，所以会没什么兴趣；
2.当幼儿兴趣低时，老师及时的介入，通过创设了游戏情境、鼓励表扬等手段，幼儿们又有了兴趣；
3.满足幼儿的需求、想玩的需求，所以幼儿们又开心的游戏了。
游戏措施
针对观察中发现的问题，我采取了以下措施：
1.创设游戏情境，增加游戏趣味性，分配角色，提高幼儿游戏兴趣；
2.垂直介入指导，引导幼儿扮演角色，明确每一个角色的重要性，让幼儿有继续游戏的欲望；
3.抓住幼儿的闪光点，进行放大表扬，给予幼儿成就感。
游戏分享
幼儿用绘画的方式分享她的游戏经历，童趣的人物体现了幼儿开心的游戏经验。同时老师鼓励幼儿大胆描述自己的绘画，向其他幼儿讲述自己的游戏经历！