观察过程
将主题教育活动《快乐的小司机》延伸到自主游戏《快乐的送货员》。活动开始前我给幼儿提供了游戏所需的器械，幼儿们在老师的启发下先一起先用器械组合搭建马路。有的小朋友拿起交通锥和塑料杆，有的幼儿拿起交通标识，还有的小朋友在搬运小车子……
马路终于弄好了，小朋友们开始骑车出发了，这时张雯看向我说：“一边骑车一边送足球不行啊！”我说道：“那我们一起想想办法吧，看看有没有什么可以用的道具。”同时秦文珺、何梓萌拿起了用垃圾桶自制的背筐，把球放进去背起来就准备骑车出发了！张雯看见了，如梦初醒，赶紧去拿背筐。由于道具有限，有部分幼儿没有背筐，有的选择等待，有的选择想办法，你看杨贤雅就很厉害，只见她一只手扶车，另一只手用手臂夹住球向前进。游戏中每个幼儿都玩的非常开心，有的还当起了小警察，有的在终点站收集快递，大家玩的不亦说乎！
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游戏分析
1.由于之前集体教学活动的铺垫，幼儿非常乐于参加游戏；
2.游戏过程中由于个体差异，每个幼儿表现的不一样，但都积极思考，积极参加游戏；
3.老师的及时指导给增加了幼儿游戏的兴趣！
游戏措施
自主游戏体现幼儿的自主性，但针对小班幼儿的动作发展特点，老师的辅导也是必不可少的！
1.在原有的游戏经验基础上升华游戏玩法，如幼儿已经有了快乐小司机的和学习交通规则的相关经验，于是请幼儿扮演快乐的送货员来增加了游戏的难度和趣味性；
2.启发幼儿去自己思考、解决问题；
3.表扬鼓励玩的好的幼儿，起到榜样示范的作用；
游戏分享
针对幼儿在游戏中遇到的问题，师幼一起分享自己的困难和解决方法，老师总结并表扬幼儿。在分享中提高幼儿的游戏水平，促进幼儿亲社会行为的发展！