最美好的生活方式，
莫过于和一群志同道合的人，
奔跑在理想的路上。
回头，有一路的故事；
低头，有坚定的步伐；
抬头，有清晰的远方。
在华师已过月余，这一月的时间，领略了大江大湖大武汉的热情，也在华师朝晖夕落的时光中仿佛回归了大学的青葱岁月，走进学员们的日常，再次领略这一场不负遇见的大美之行……
华中师范大学文学院的张筱南副教授，理论与实际并重地讲授了“初中记叙文写作方法指导”一课。张老师从记叙文中的叙事方法、记叙文中的描写方法、记叙文的基本教学方法三个维度，进行了层层深入地剖析，结合文章实例，深入浅出地点名了记叙文写作的要点，具有高屋建瓴的指导作用。
冯捷老师结合自己课堂实录、教学实践入手，爱阅读、爱学生、爱生活，更爱语文这片精神沃土，感同身受地教会我们“做个快乐的语文人”。
邓洁老师的“群文阅读教学初探”指导，从教材中的群文阅读出发，如何选择文章、如何确定议题、如何设计问题、如何进行教学实践等环节，邓老师都进行细致分析与举例示范，让我们重新审视了语文阅读教学的深度与广度。
滕斌杰老师“基于提升学生语文核心素养的学科建设与实践”的授课，在他的教学实例中，充分感受到语文学科的巨大魅力，我们要发挥语文学科的优势，基于学生的发展，开设多样的、个性的、趣学合一的活动，优化作业与和教学方式，实现语文学科真正的文化育人、以文化人的目的。
陈小林老师以《驿路梨花》的示范课入手，展示了以为名师高超的教学技能和深厚的教学功底。同时也引入了“青年教师课堂组织力提升实践探索”的指导，从“学本课堂”的五种声音到教师课堂组织力的呈现，精准地为我们这一支青年教师队伍指明了方向。
学习思想与策略是为了更好的前行，展示与实践是检验思想的擂台。同课异构的呈现，四个小组的学员代表展示了不同的教学思路，获得了满堂喝彩。
石伟华老师对四位学员的展示进行了细致点评，同时也进行示范课展示，石老师强调，课堂教学不能破坏语文学科的文学美感，教师不能完全以自己做课堂主导，保留课堂的“极简”与“诗维”，更能保留语文课堂的独特魅力。提升，石老师也讲授了在写作教育中教师可以为学生搭建的几座桥，对写作教学进行了有效指导。
走进武汉市第一初级中学，多彩校园，独特魅力，先进的教育理念，丰富的校园文化，精细的学校管理，给我们留下了深刻的印象，校园的一草一木都让大家真切感受到深厚的文化底蕴，感悟到教育的智慧。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教育是一条漫长的旅程，此番学习与借鉴，全体成员定会成为手持灯盏者，不惧暗夜风霜；成为奋力追光者，点亮语文光亮。