🤖乐高课程以结构游戏、逻辑思维游戏等为主，使用常规、造型和管道积木，帮助孩子了解物体结构与稳定之间的关系，掌握结构技能，大胆想象，自主创造。
🤖乐高教育课程，让孩子自己动手，在做中学，玩中学。启发、引导孩子乐于动脑，勤于思考，在实践中养成独立解决问题的能力，思维拓展能力及逻辑推理能力。给孩子提供自主思维、自主做事的平台。
🤖特此，我园开展了乐高编程小课堂，孩子们在活动中表现特别精彩，本以为孩子们会手忙脚乱，但出乎意料之外，每个孩子听完老师讲解，都能独立完成。自己动手，做中学，玩中学。兴趣浓厚，乐趣无穷
🤖幼儿时期是以具体思维为主，抽象思维萌芽，所以，幼儿是抽象思维形成的最佳时期。孩子在“做中学”，培养他们养成爱思考的习惯，做事多问为什么？长大对探索、学习感兴趣，做事条理化，这些正是我们每个家长所期盼的。乐高教育“做中学课程”恰好给孩子提供这样一个平台。
🍭基于幼儿👶发展的因素，一休幼儿园特引进乐高教育课程，并提供了一系列以“玩”来促进早期儿童发展的活动，被称之为“乐高探索平台”，🤖为此可分为四大系列：
🎈探索自我——大肌肉和小肌肉群的运动技能，手眼协调能力，自我认知能力
🎈共同探索——社会规范和文化差异的意识，理解语言和非语言的提示，解决冲突的能力
🎈探索想象——通过创造性游戏模仿世界的能力，语言和非语言的沟通
🎈逻辑探索——基本的解决问题能力，理解原因和结果的关系。
“完整幼儿”理念
“乐高探索平台”的每一系列都体现了乐高的“完整幼儿”理念。所谓的“完整幼儿”体现在以下几个方面：
❤️身体方面：良好的运动技巧和手眼协作能力
❤️情感方面：耐心和自我表现力
❤️社会方面：参与和团队写作能力
❤️思维方面：想象力、创造力以及计划、分析和解决问题的能力
❤️认知方面：观察并了解周围事物，掌握逻辑概念
❤️语言方面：创造性地表达自我、学会与人交流和沟通
🤖️乐高建构课程旨在通过游戏化的教学方式让幼儿在“玩中学，学中玩"，通过乐高积木的搭建过程，培养孩子的专注力、逻辑思维能力、想象力和创新能力等，促进幼儿多种能力的提升。
🤖️乐高教育还要求孩子们的动手能力，注重实践、注重过程，基于创新意识下，结合动手实践和探索才能真正唤醒孩子与生俱来的创造潜能。
🤖️期待通过乐高课程的学习带给孩子们不一样的成长！❤️