为了落实我校“四有六环”高效课堂，并进一步推进智慧课堂与日常的教学实践相融合，4月12日，湖南师大附中雨花学校数学组汤靖老师主持开展了一次以“‘智慧课堂’平台与‘四有六环’高效课堂深度融合”为主题的教学研讨沙龙活动。
本次活动以3月29日汤靖老师的示范课《平行线综合》为案例展开研讨。首先由汤老师进行说课，重点介绍教学设计中应用到“智慧课堂”平台相关技术的环节以及预期效果和实际达成效果与新的发现，分享这一次公开课过程中所得到的体会与收获，提出了如何利用“智慧课堂”平台实现“四有六环”高效课堂的一些思考。
汤老师认为，“智慧课堂“”的优势在于通过“数据分析”实现“以学定教”，同时利用“智慧课堂”教学的三个板块，即——“前置学习”、“课堂教学”、“课后活动”有助于实现课前基础知识预习，课堂重难点突破，课后拓展延伸。通过布置前置学习任务，让学生课前“整体感知”本节课内容，把节约的时间留给“合作探究”和“课堂检测”环节。也可在前置学习环节发起针对本节课内容的“讨论”，通过相关热点话题激发学生学习兴趣，更好的实现“情境导入”。在课堂教学的过程中，充分利用“随堂检测”和“课堂活动”等功能可以提高每一个学生课堂参与度，实时反馈学生知识掌握情况，以学定教，突破重点难点。而利用“课后活动”板块可以对课堂知识进行更好的拓展延伸。“智慧课堂”平台可以和“四有六环”完美结合。
活动的谈论环节，徐思娟老师和唐熙老师也分享了自己对“智慧课堂”和“四有六环”的理解，提出了通过“智慧课堂”平台与新课标理念结合，更好实现“大单元教学”的一些设想。
最后的实操环节，数学组的老师们都尝试着用“智慧课堂”设计一堂符合“四有六环”理念的课，将交流所得与实践结合起来。 通过本次活动，数学组的老师们都更好的了解到了“智慧课堂”平台的一些优点和使用技巧，深入讨论了相关技术在“四有六环”课堂中的应用方法。集全组老师的“智慧”，融信息技术于课堂，我们的教学一定会更加的高效。