古木阴阴六月凉，幽花藉藉四时香。六月，流火纯青，花开荼蘼的岁月。为贯彻落实《自治区教育厅关于开展2023年特殊教育宣传月活动的通知》精神，推动特殊教育事业蓬勃发展，进一步推进资源中心效能提升，促进资源教室应用，有效提升藤县特殊教育、融合教育的质量水平，2023年6月9日，藤县特殊教育资源中心在塘步镇中心校开展“2023年巡回指导大练兵”活动。
6月9日上午，活动在藤县教育局教育股许炎杨股长的主持下正式拉开帷幕，在开幕式上，许炎杨股长阐明了此次特殊教育资源中心巡回指导大练兵活动的重要意义，并要求普通学校承担有随班就读和上门送教任务的教师，要把握住此次大练兵活动的机会，以问题为导向，积极学习、认真梳理，提升自己的特殊教育技能，不断提升特殊教育，特别是融合教育的质量。
活动中，藤县特殊教育资源中心副主任邓小莹，结合普通学校随班就读学生管理存在的问题，展开了题为《随班就读学生的教育与管理》的专题讲座。讲座中既有特殊教育政策的解读，也有特殊教育随班就读学生管理现状的分析，还有结合随班就读学生个案进行的案例分析与富有针对性的管理策略与建议。讲座没有深奥的理论讲解，却能让参加活动的教师深刻地意识到：普通学校随班就读作为残疾儿童少年教育安置的主体方式，接纳程度和教育管理技能的高低已经成为提升特殊教育融合教育质量的关键，而讲座中根据个案提出的特殊儿童教育管理技能与策略，贴近老师们的教学实际，具有较高的可借鉴性。此外，邓小莹老师还和现场教师就《如何更扎实有效开展送教工作》进行交流研讨，共同探讨解决送教工作中的难题和挑战，为送教工作的发展贡献智慧和力量。
接着，藤县特殊教育资源中心的林姗姗老师也就《资源教室管理和使用》进行了专题讲座。林老师在介绍了资源教室的功能与分区后，通过现场展示操作资源教室器材，深入浅出地介绍了资源教室的管理原则和操作技巧，真实有效地帮助普通学校教师更好地利用资源教室的资源，为有特殊需要的学生开展个别化教育、教学支持、学习辅导以及康复训练，进一步提高普通学校资源教室的使用效果。
随后，由藤县特殊教育资源中心的黄梅秀老师送上了一节送教上门教学展示课：《听指令，做一做》。这节课由黄老师直接去到了该乡镇一名送教上门学生家中上课，再通过网络将上课的全过程转播到活动现场。真实的场景，富有针对性的教学，引起了在场普通学校教师的浓厚兴趣。课堂的开始，黄梅秀老师以一首《问候歌》激发学生的主动参与，通过拔萝卜情境导入引出《听指令，做一做》任务，并以学生常见的杯子、纸巾、鸡蛋等物品开展康复训练，对学生进行细致入微的“示范-辅助”，直至学生能独立完成听指令 “拿杯子”、“拿杯子给老师”的动作，并以喂小熊玩具吃食物、积木盖房子等活动对学习任务进行拓展、泛化，巩固整节课的教学目标。在评课环节中，藤县特殊教育资源中心的吴清婵老师先以《培智学校义务教育康复课程标准（2016年版）》为基准，介绍了康复训练课程的特点与要求，结合展示课中黄老师的一些教学措施是如何将教康有效融合，开展教学进行了深入的分析，道明了这样做的原因，以及这样做的目的，抽丝剥茧，逐渐揭开了康复个训课的神秘面纱，启发普通学校教师对康复个训课进行深入的思考。普通学校教师亲眼目睹了教学的全过程，对送教上门该教什么，如何教有了更深刻的理解，对如何应对上门送教过程中出现的突发问题有了更深刻的认识。
活动的最后，藤县特殊教育资源中的龙向荣老师带领参训教师走进了塘步中心校的资源教室，进行《资源教室使用现场指导》的专题讲座。龙向荣老师用一个低年级学生为例，现场示范操作了大龙球的使用，讲解了大龙球的康复功能、操作技巧以及注意事项，确保普通学校教师能够更加熟练地利用资源教室里的设备和工具，提高资源教室使用率的同时，进一步提升康复训练效果。
路虽弥,不行不至；事虽小,不做不成。本次特殊教育资源中心巡回指导大练兵活动，以提升融合教育质量为目的，从教师的实际需要出发，送培送研，给予承担随班就读和送教上门教师有针对性的理论与实操指导，对帮助基层教师有效开展特殊教育工作，提升特殊教育质量具有实践性的意义，期待普通学校教师以此次巡回指导大练兵活动为契机，共同创造更加包容和充满温暖的学习环境，为特殊教育事业的发展贡献力量。
图片：资源中心各教师
文字：程湘敏
审核：邓小莹