葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
学习葫芦丝不仅可以提高手指的灵活性，增强大脑活跃程度，还具有浓郁的民族特色，又方便携带，葫芦丝非常便于演出、交流，学习葫芦丝可以为孩子带来更多锻炼的机会。
我校的葫芦丝社团，它的成立有利于活跃校园艺术氛围，进一步推进学校素质教育的发展。🎻🎻🎸🎸
在整整一学期的社团课中，我本着对学校和学生负责的态度，认真的对参加葫芦丝社团的学生进行辅导，让每一个参加活动的同学在学习中不断进步。在此，我总结一下这学期葫芦丝社团的工作情况。
由于一年级学生是零基础入门状态，学生的年龄也较小，所以我从最基础的手法，吹奏技巧进行教学，并在教学过程中，不断观察学生的学习情况，适当调整教学方法。
三四已经有基础了，我对学生进行分层次教学，中等水平的学生集体教学，高低两个层次的学生进行个别辅导，并在过程中不断观察学生的学习情况。教学活动中，主要以知识技能和乐理两个方面为突破点。
在知识技能方面:开学初，重点培养学生的节奏感，学生对乐曲的节奏掌握不够准确，为了增强学生的节奏感，学习一首小乐曲前，用多种形式让学生感受乐曲的节奏，以提高学生的学习兴趣和信心。经过一段时间的学习，学生都有了不小的进步，学生的节奏感增强了，训练起来就省力很多。根据学生的情况选定一些简单易学的节奏曲和指法练习曲。在每周一次的活动课上时，再进行重点的指导，包括乐曲的流畅性，乐曲中要停顿的音符的节奏时值等等。在学生学习的过程中，不断观察，及时发现学生练习过程中出现的问题，并及时解决。
二、在乐理方面:在学生学习的基础上，我让学生继续学一些简单的乐理知识，让学生学一些简单的简谱以及它的写法和唱法。本学期，重点让学生学会自己看谱并能唱出谱中的旋律节奏以及找到的指法。
每位同学都能用积极地、饱满地情绪来参加社团，训练中每位同学认真、刻苦。
兴趣是推动学习的动力，葫芦丝让学生在轻松愉悦的氛围中学习音乐、感受音乐，有利于培养学生学习音乐的兴趣，在学习中体验到合作的愉快、体会到成功的喜悦。
葫芦丝社团活动的开展发展了学生的兴趣特长，促进了学生的全面发展，梦想没有止境，我们正以一种昂扬的姿态，勇于实践，勤于思考，敢于创新，让社团活动成为孩子们难忘的经历，一生的财富！🌲🌸🌴