2023年6月11日，2022年宁夏回族自治区“国培计划”中西部骨干项目——自治区级中学数学骨干教师培养对象研修班在湖南师范大学正式启动，开班第一天，湖南师范大学吴仁芳教授和长沙市六中的钟波老师为大家做了精彩辅导，为整个培训班开好头、起好步。
《高中数学课程标准（2020版）解读》：我们可以做得更好
吴教授是湖南师范大学硕士研究生导师，学科教学（数学）负责人，湖南初等数学研究会副主任及湖南省高考命题 人，主要从事数学教育与图论等研究，在国内外发表论文30余篇，其中图论SCI论文10余篇，教育教学论文10余篇，主编参编奥赛经典系列教材，主持省自、教育厅等项目，并从2006-2019年负责湖南数学奥林匹克组织与培训工作，为初高中竞赛选手做了大量培训工作，是历届湖南省暑假夏令营的组织者及主讲人。
吴仁芳教授从工作惯例、落实党的十八大提出“立德树人”根本任务、贯彻教育部“文理不分科”原则三方面阐释了课标修订的背景，从知识立意、能力立意、素养立意三个层次阐述课标修订的变化，强调“学业质量”首次进入课程标准，并将数学学业质量水平分成三个水平，一是高中毕业应当达到要求，也是高中毕业的数学学业水平考试的命题依据；二是高考的要求，也是高考的命题依据；三是基于必修、选择性必修和选修课程的某些内容对数学学科核心素养的达成提出的要求，可以作为大学自主招生参考依据。
吴教授立足新课标标准中的核心素养对比了新旧课标的变化，并辅助具体实例，将理论与教学实践相结合，让老师们对新课标有了更加明朗的认识，对课标理念有了更加深刻的理解，倡导老师改变教学方式，学生改变学习方式，从以人为本到育人为本，将课堂还给学生，引导学生积极主动学习。
他山之石，可以攻玉。通过此次学习，老师们对新课标有了更加深刻的认识，相信我们在新课标理念的指引下，在新课标专家精准解读的引领下，大家将不断学习，探索和践行教育教学新理念，我们的课堂教学会实现一个全新的转变，我们的孩子也真正成为学习的主人。
《指向概念理解与深度学习的高中数学作业设计》：实现概念理解与深度学习
钟波老师是长沙市高中数学骨干教师，现为长沙市第六中学数学组教研组长，秉承“以学生为中心”的教育理念。从事高中数学教学21年，带过16届高三毕业班。曾获“湖南省高考阅卷先进工作者”“市学科带头人”“长郡教育集团数学名师”。先后获得“全国数学建模设计大赛”一等奖、“湖南省一师一优课”一等奖、“长沙市高中数学解题能力比赛”一等奖，“长沙市教育教学信息化比赛”一等奖。
钟波老师从作业与作业体系、概念理解与深度学习、作业设计实现概念理解与深入学习三个方面与大家进行深入交流。他详细向大家讲解何为作业、作业的意义、作业体系的构建，帮助大家进行初步梳理。钟波老师从概念理解的层次和内涵、深度学习的意义与内涵、概念理解与深度学习的关系三个方面，深入分析概念理解与深度学习的逻辑关系和实践路径。最后，钟波老师从作业设计的背景、作业设计的关键因素、分层设计作业、SOLO分类法设计作业四个方面探索作业设计实现概念理解与深度学习。
在专家的指引下，老师们带着心中的困惑，带着实践中的问题，一边听取专家的深入分析，一边结合自己的教学经验，凝神沉思。大家对“新课标”有了进一步的认识和整体的把握，对数学教学工作也有了新的思考。
学之愈深，明之愈明，行之愈远。通过此次学习，相信老师们定会将今日所学之精神内化于心，外化于行，充分运用到教学实践中，力争让培训硕果在执教生涯中大放光彩。