在五年级下册的第三单元中，我们学到了汉字的演变过程，感受到了汉字的亲切有趣。五年5个班以小组组队形式，一起查阅资料、画思维导图、多种方式来深度学习，感受到了汉字的魅力。临近期末了，周雨泽同学，策划了此次的线下活动，带领小组同学们对第三单元的知识复习和总结。
汉字在我国已有四千多年历史了，经历了漫长的演变过程。汉字越来越受到各国的珍爱，它之所以受宠，就是因为它那悠久历史和有趣神奇。歇后语，生动形象，风趣幽默；字谜，让人挠头思考；谐音笑话，能让对方捧腹大笑……
小组为课堂做的PPT，分工明确，内容详细丰富。👍
活动主题：遨游汉字王国
活动目标：复习巩固语文第三单元
活动内容：一，猜字谜。
二，谐音歇后语。
三，形声字。
四，汉字的演变。
五，"画”说汉字。
六，找出汉字。
参与成员：曾宇凡，陈卓，王逸航，杨昊。
实践应用，拓展课外知识。
第一局：计时积分制。20分钟，两人一组，两组PK。
两人一组，有商有量。一开始都说好难，结果都完成得很不错。👍
虽然分数相差不多，但是成功激起了他们的胜负欲，带动了参与的积极性。
小朋友们都是猜字谜的高手👍
歇后语由前后两部分组成，前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底。
罗胜同学举例说明了我们在日常的学习生活中，都会遇到谐音歇后语，如古诗、对联、笑话等。
第二局：抢答积分制。大家开动脑筋、开足马力、积极思考、快速抢答，气氛一下子火热起来了！
形声字是指汉字的一种造字方式，是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。
第三局：辨认形声字。
中国汉字经过了6000多年的变化，其演变过程是：甲骨文（商） → 金文（周） → 小篆（秦） → 隶书（汉） → 楷书（魏晋） → 行书。以上的“甲金篆隶草楷行”七种字体称为 “汉字七体”。
默写汉字演变过程，大家都很熟练。
第四局：你画我猜。随机出一个字，两个小组同时进行，各小组派出一个画一个猜，不能互看对方的画，画的人不能用语言提示给猜的人，先说出正确答案的获胜。
绞尽脑汁，脑洞大开。孩子们的想象力，就是一座无穷的宝藏。👍
第五局：儿童节组词。正好是六一节，找出相关所有名词，字不能重复使用。拼速度的时刻到啦～
第一名:五（1）班
第二名:五（2）班
第三名:五（4）班