第一阶段：学生以小组为单位分工合作，可通过网上查找资料或查阅相关书籍，收集二十四节气的由来及古人的计时方法；动手以组为单位制作水滴型计时器完成任务一。
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第二阶段：学生根据自己制作的计时器，认识变量和常量分别用表格、关系式和图象三种方法表示两个变量之间的关系，并体会三种表示方法之间的联系。
第三阶段：学生通过对搜集的身边的变化规律的分析，让学生从图象和表格中获取信息，发展学生通过分析数据并进行预测和解决问题的能力。
汇报展示：小组选派代表以PPT的形式汇报本小组在这次学习活动中的收获及反思，并为其它小组评分。
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作品展示