身心并重，同教共长

夏日炎研，有你超甜，六月的骄阳也不能阻挡我们溧水实小体育教研的决心。南京市溧水区实验小学陈金美体育工作室联合溧水区陆芸心理工作室于2023年6月9日上午在通济街校区开展了 体育与心育融合活动。面对六月的骄阳，我们由室外转战室内，针对学生的心理健康开展——“身心并重，同教共长”体育室内健康课活动。

活动一：由南京市溧水区实验小学陈金美体育工作成员陈晨老师在通济街校区五年级八班开设一堂体育室内健康课——《困难，我不怕》

陈老师的体育健康课    强调以人为本，根据学生特点、实际、注重个体，尊重平等；全面发展，按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个小学心理健康教育目标培养，结合本年段的教学目标通过学生自我分享和情景表演让学生感受学习，并通过“坚持不懈”、“自我暗示”，“团结协作”，“寻求他人帮助”等方面入手，由浅入深，为提高学生心理素质提供良好的教育。

活动二：会议室共研

一节课后，大家齐聚一堂针对陈老师的体育健康课和学生的心理健康共研共创。首先由溧水心育大咖陆老师从心育课的角度出发，将心育“共情”理念抛出。针对陈老师的课堂给出多条有见地的指导建议。然后是溧水区实验小学的龚主任对陈老师课堂素材的选择给出指导，在科学性和真实性上有着数学教师特有的严谨态度。接着，在座的一线体育教师们畅所欲言，对陈老师的这堂课给出了自己的想法和建议。最后工作室负责人陈金美老师进行总结。并与陆老师进行了下次体育与心育“碰撞”的约定。

    面对当今社会的激烈竞争，未来人才不仅要掌握现代科学技术，有较全面的能力，而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素质。“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力。”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。