本学年数学学科的教研工作在学校的统一领导下，按照学年初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课标精神，以全面提高学生的数学素养为目的，形式多样地开展数学教学工作，圆满地完成了本学年的教学教研工作，现总结如下：
教学质量是学校发展的生命线，是办好责任教育的永恒主题，而教学工作是学校的中心工作。
（一）夯实常规稳质量
根据我校实际，数学团队在以往经验的基础上，制定以下常规工作要求：
1.备课。数学组提出“个人细备”和“集体精备”的备课。课后要及时反思，可以根据自己的理解再次修改形成二次备课。
2.上课。一是要关注学生上课和听课状态；二是要关注教师教学形式；三是要关注师生上课效率；体现“以学生为主体”的教学思想，让不同程度的学生在课堂学习中都有不同的发展。
3.作业。继续实行堂堂清，由每周的集体备课的主讲人负责备好堂堂清，高效有质量。严格控制作业量，优化作业布置方式。要求作业全批全改，评价语要有针对性。对于特殊学生的作业，以合适的方式面批。
(二)理念引领促教研
为了更好地学习和践行新课标精神，提升教研活力，改变以往“一人上课，众人旁观”的教研状态，确定以“真问题”为导向，引领老师们卷入式、沉浸式教研，树立“人人参与、人人思悟、人人成长”的教研风向标，从而促进教师的“真”成长。第5——第15周，开展了1-5年级数学组和综合组“盲盒式”教研活动。本学年，六个教研组依据学校教研工作布置，团结合作、锐意进取、扎扎实实的完成学校布置的各项教育、教学、教研工作。“盲盒”教研，盲选而不盲上。这种沉浸式的教研活动大大提高了教研的实效，改变了以前“一人上课，众人旁观”的状况，让每个教师卷入其中，促进了教师间的互助和专业成长。教研没有终点，教师们的学习也没有止境，我们一直在路上！独行速，众行远。相信宁都一小数学组一定会齐心协力，更加努力地不断前行。
（三)多样活动促提升
1.区域携手，共创辉煌。为开阔老师的教学视野，提高教研水平，在学校领导的牵引下，数学组与兄弟单位进行了多次送教下乡教研活动，加强了与兄弟学校的沟通和交流，有效提升了教师的专业能力水平。
2.开展扎实有效的教研活动和集体备课活动常规教研是我们业务提升的主阵地。每月两次集体备课，数学组的老师们齐聚一堂，充分发挥集体的智慧，严谨对待，认真落实。备课组在组长的引领下，针对要上的新课，由主备教师逐课圈画重难点，从数学素养和能力提升两个方面提示教学方法，其余老师质疑补充，整个过程夯实了课堂的基础。对存在问题共同商讨解决，从学情和学法两个方面进行商议。
3.师徒结对，“扶”持成长。通过学校“青蓝工程”的实施，青年教师借此平台迅速、稳步地成长和发展。校级“盲盒式”教研活动也开展得如火如荼，通过“盲盒式教研”评比，综合备课组荣获一等奖，一年级数学备课组和三年级数学备课组荣获二等奖，二年级数学备课组、四年级数学备课组和五年级数学备课组荣获三等奖。
(四)教研反思促成长
1.我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将加强教学理论学习，多阅读教育刊物，多写教学反思以进一步提高理论的素质，用理论来指导、武装我们的实践。
2.教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高，应该多组织教师观看教学课堂录像，再让老师对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议，本学期组织多次名师课例学习，教师听评课的能力有所提高，但还需要继续努力。
我们相信，宁都一小既有德才兼备、以身作则的行政领导作领头羊；也有开拓创新、勇挑重担的骨干教师作支柱；更有虚心求学、勇于实践的青年教师作后盾。教师之间团结一致，互帮互助，你追我赶，教研氛围浓厚，相信在我们的共同努力下，我校的数学教研之花一定会越开越好！