与时俱进学习理论，脚踏实地实践探索，努力创新，以项目学习改变传统教学方式，积极参与，典型案例终获奖。
在山西省教育科学研究院举办的“135项目学习范式”全省优秀案例评选活动中，师大附榆次学校初中数学教研组选派高翔宇、樊龙峰、尉国霞三位教师参赛。三位参赛教师秉承项目式教学新理念，结合教学实践中的思索与感悟设计了《给家人的“元旦惊喜”》项目化教学案例，并在该项评选活动中获得二等奖的好成绩。
此项目针对一元一次方程中销售问题在实际教学中难以落地生活这一教学难点，设计从自己闲置物品的售卖开始，到筹得资金为家人精打细算挑选元旦礼物。整个过程中不但明确了销售问题中诸多相关概念的关系，更规范了学生的消费观，增强理财意识，并且增进亲子关系，真正达到了项目学习应由的目的，也达成了培养学生核心素养与综合能力的目的。
在今后的工作中，初中数学组全体教师会与全校老师一起，继续在教改的征途上砥砺前行，再创佳绩，为学校发展贡献力量。
赵玉慧教师践行教学新理念，精心设计了一篇关于《垃圾分类现状及优化建议》的项目化教学案例，荣获特等奖。
由于师大附榆次学校是新成立的一所十二年一贯制全封闭寄宿制学校，学生每天吃、住、学等日常活动都在校园内进行，校园内难免会产生大量的垃圾，校园垃圾桶的设置和摆放位置也需进一步改进，为了培养学生的地理学习能力和环境保护意识，赵老师设计了一个以调查学校垃圾分类状况为内容，引导学生发现问题并解决问题的地理项目化教学案例。
在项目实施过程中，以小组合作探究的形式展开。
任务一：绘制校园平面图。
任务二：查找学习垃圾分类知识，多媒体展示汇报。
任务三：调查校园垃圾桶内垃圾主要类型、垃圾分类现状。
任务四：针对校园内垃圾分类现状找出原因并提出优化建议。
最后整合任务清单，绘制《环境地图》）
学生通过完成任务不仅学会了绘制校园平面图和设计调查问卷，还了解到垃圾分类知识和学校垃圾分类现状，并为学校以后的垃圾分类问题提出了很多宝贵的建议。
本次地理项目化学习案例在教会学生地理学科知识的同时还提升学生们在区域认知、综合思维、地理实践力和人地协调观等方面的地理核心素养。
“地承千古，理蕴万物。”胸怀这种地理情怀，赵玉慧老师和全校老师将继续在教育教学的的道路不断前行！
程春老师的《新劳动》教学设计获得山西省教科院评选特等奖，晋中市获此奖项仅2人。
程春老师积极参加山西省中小学新劳动教学设计活动，以“折叠春联纸”为主题带领学生在劳动实践中感受中华传统文化魅力，在劳动创造中培养学生的科学劳动素养，通过切身体验让学生获得劳动成就感。
课程设计主要两部分。一是带领学生认识春联，感受春联中所蕴含的文化气息。二是通过学生动手操作折叠春联纸，发挥独立思考的能力和精益求精的精神。
本次课程设计旨在将知识融入于劳动实践中，让学生在实践中获得智慧养成勤于思，善于行的良好习惯，使之在劳动实践中获得成就感的同时增强学生的学习兴趣，更好的传承中华传统文化。在劳动中创造，在劳动中成长，让每位学生感受生活的神奇和美好。
人因工作而自立，也因工作而美丽，从一定角度说，工作可以滋养人生！师大附榆次学校所有教师都在鼓足干劲，奋力前行！
总编：赵宏
责任编辑：韩静英
本期编辑：韩静英