青少年是祖国的未来、民族的希望，学生正处在长身体、长知识的重要时期，辨别是非能力不强，容易受到意外事故和不良行为的侵害。
校园安全说到底是一个社会、学校、家庭的系统工程。我们要有安全为天，责任重于泰山的认识，要像抓教学一样抓安全教育，对重大安全事故要有应急预案，家校互通共管，营造人人抓安全、安全人人抓的良好氛围。
我校对全校各班定期开展防溺水等安全教育，普及应急救护技能，增强学生自救互救能力，有效应对各类突发事件。
【海姆立克急救法】
第一、施救者要站在患者的后面，右脚呈弓步状，并置于患者两腿之间，用左手将病人的背部轻轻推向前，使病人处于前倾位，头部略低，嘴张开，有利于呼吸道异物被排出。
第二、施救者右手握拳，大拇指侧与食指侧对准患者剑突与肚脐之间的腹部，也就是肚脐之上两横指的位置。
第三、用左手置于右手拳头上并握紧，双手快速、有冲击性的向内上方冲击腹部，反复、有节奏、有力地进行，每一组为五次，每次动作要明显分开，用形成的气流把异物冲出，这一急救方法称为海姆立克急救法。
海姆立克急救法在三岁以下的儿童中进行，显然有困难，并且容易造成二次损伤。因此对于三岁以下的儿童的气道异物窒息的抢救方法是将儿童倒扣在施救者的膝盖上，头尽可能低于施救者膝盖，用右手快速拍击背部，有可能帮助儿童将气道内的异物咳出。海姆立克急救法一定要规范、严格地进行操作，避免由于挽救患者生命而进行不恰当的操作，从而造成二次伤害。
【安全知识卡片问答】
通过随机抽取考核方法使学生对安全知识的更加了解和认识，提高学生参与率，活跃课堂气氛，消除紧张情绪，更利于专注学习。
【心理健康测试】
通过各种互动游戏，了解学生目前心理状况及心理压力情况，并对学生存在的心理压力进行有效释放，缓解心情压力，提高学习集中率。
1、了解自我、悦纳自我。
2、接受他人，善与人处，团结互助。
3、热爱生活，乐于学习。
4、面对现实，接受现实，适应现
实，改变现实。
5、能协调与控制情绪。
【预防校园暴力】
县公安局经文保徐建民及县教体局武振琦、康照兴、程彦杰等一行到县职教中心立之云部开展《校园安全防校园欺凌专题知识讲座》，有效震慑和预防校园暴力事件发生，关爱学生幸福成长。
【预防诈骗】
教体局和公安系统人员到鸡泽县综合职教中心立之云部开展防诈骗专题知识讲座，提高师生安全意识，避免被骗及青少年犯罪。
【周末安全提醒】
周末期间家校互通做到两提醒一汇报，尤其对防溺水高度重视，家长做到两监管责任，确保学生周末安全。
编辑:许英强（法制安全）
审核:闫 刚