在我们的日常生活中，突发事件不可避免。为了让同学们更好的了解应急救援的相关知识，提升应对突发事件和意外伤害应对的自我保护能力。6月9日，班PTA 请来了青少年安全防卫中心的熊昆仑教官为同学们带来一堂生动的安全教育讲堂。
应急救援培训是应急抢救行动的前提和保证。今天的课程分为理论教学和实操教学两个部分。首先，熊教官为同学们讲解了心肺复苏术的基本原理。心肺复苏（CPR）是最基本的和最重要的抢救呼吸、心搏骤停者生命的医学方法，可以通过徒手、辅助设备及药物来实施，以维持人工循环、呼吸和纠正心律失常。接下同学们又了解到“黄金救援4分钟”的重要性，黄金4分钟是指心脏骤停的患者在四分钟之内，立刻开始有效的抢救措施，抢救的几率会增大，但如果超过此时间，抢救成功几率会明显降低。
接下来熊教官又用生动的实例讲授并演示给同学们心肺复苏操作流程及动作要领：
一、确认环境安全（动作要领）
1、进行现场评估，口述“危险因素已排除，现场安全；做好个人防护（去除手上戒指、手表或装饰品）”。跪在患者身边快速定位：双膝打开与肩同宽，膝盖位置跪在患者肩膀距离一拳头距离。
二、判断意识
1、轻怕患者双肩，双耳边呼唤：“先生/女士，你怎么了”两耳都要试并且声音要大声些。
2、头下移靠近（5-8cm）患者鼻子和嘴巴中间，眼睛看向胸口位置（是否有呼吸）。10秒内快速判断有无意识（默读1001，时间刚好一秒）：“1001、1002、1003、1004、1005、1006、1007”口述：患者没有呼吸心跳，无意识。
三、大声呼救
1、“快来人啊，这里有人晕倒了”
2、“我是救急人员或我学过急救，请大家为我作证（一定要说），我可以救他吗？？”
3、指定一个人员“这位女士/先生，请帮忙拨打120，打完后告诉我”
4、指定一个人员“这位先生/女士，请帮我取来最近的除颤器（AED）”
5、“请现场有会救护的赶紧过来帮忙”
四、摆放体位
1、确认患者姿势正常，保护颈部作整体翻动，仰卧位。确定患者放置在平坦的硬地面/硬纸板上。
五、胸部按压C
解开衣物，充分暴露胸壁，并口述：开始急救定位：胸部正中两乳头连线水平手法：双手交叉互扣，掌跟（掌跟为用力点）一字形重叠，手指上抬姿势：双臂绷紧垂直，上半身前倾垂直向下用力按压，双肩连线中点在按压点正上方，连续快速有力，确保胸廓充分回弹。深度：成人5-6cm频率：100-120次/分钟次数：按压30次/循环（时间15-18秒最佳）边按压边数数：01、02、03.......30，按压同时观察患者面部情况（如有好转立即停止；面色回血，指压回血红润）
六、开放气道A
检查是否有口鼻异物（双手大拇指按住下巴确保把拇指按住下嘴唇并在下颚牙齿上），头向后一点查看是否有异物。清楚口鼻异物（双手护在患者耳朵位置，轻轻向一边倾斜；扣住下巴打开口腔，将手指伸入口中清除异物，头部归位）仰头举颏法，置气道开放状态（一手五指并拢，放在额头位置；一手食指和中指并拢，放在下巴硬骨位置，双手同时用力将气道打开）
七、人口呼吸B
手法：拇指、食指捏住鼻翼两侧（放在额头的手，另一手不变动），轻吸一口气。张嘴完全包住患者双唇，缓慢，用力吹气（做好个人防护：口罩、薄衣物等，正常吸气吹气），观察胸廓是否起伏（眼镜余光），再松口，松鼻。次数：2次/循环
课堂上，同学们积极参与互动。接下来终于到了实践操作演练时间，同学们踊跃报名。熊教官耐心的指导几位上台演练的同学，并且在每次演练后再次为同学们梳理应急救护的过程，让大家对救护要点加深了印象。
“铃—”在同学们热烈的讨论中和愉快的课堂氛围中恋恋不舍的结束了这期家长讲堂，期待下次青少年安全防卫中心的教官们再为我们带来更多精彩的安全课程。