“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”为了推进课堂教学改革，构建高效课堂，提高全市教师单元整体教学水平，韶关市七年级语文单元整体教学研讨活动于2023年6月9日在韶关市第九中学（天子岭校区）进行。韶关市教育科学研究院初中语文教研员夏治新主任，各县（市）区教研员与全市近百位七年级语文老师共同参与了本次教研活动。武江区教师发展中心初中语文教研员王艳梅老师主持活动。
本次教研活动分三个环节进行：第一项是韶关市第九中学喻艳芳老师的《走近有故事的“TA”·花木传情》和钟志敏老师的《走近有故事的你·笔墨言心》示范课展示，以及韶关市第九中学江阳科老师带来《走近有故事的你——七年级下册第五单元整体教学设计》讲座；第二项是评课议课；第三项是教研员夏治新主任颁发证书及总结讲话。
第一节课，喻艳芳老师带来了《走近有故事的“TA”·花木传情》课例展示。本课中的教学环节紧紧相扣，首先让学生通过比较阅读在《紫藤萝瀑布》中明确课文所使用的表现手法——托物言志，过程中学生发言积极，课堂氛围活跃。接着喻老师向学生教授了托物言志类文章的阅读方法：“读文识物知特点，由物及人找相似。”并让学生按照所讲方法，对《一颗小桃树》这篇课文进行托物言志手法的分析。让学生在课堂中既学方法，又用方法。在最后一个教学环节中，喻老师展示了课前调查问卷中一位学生对狗尾巴草的个人感悟，让学生对照评价量表进行等级评价并给出理由，锻炼了学生的表达能力，充分落实了“学教评”一体化。整节课的教学环节层层递进，教学过程流畅，学生表现积极活跃，学有所得。
第二节课，钟志敏老师带来了《走近有故事的你·笔墨言心》课例展示。钟老师让学生回顾上一节课所学习的托物言志文章阅读方法，明确“物语故事”升格方法，抓住“立、抓、联、点”四个方面，并指导学生运用在习作的分析当中，以小组为单位完成评价表。在完成小组对习作的品析讨论后让学生使用托物言志的表现手法来对习作中存在的不足进行升格。钟老师的课堂充分调动了学生的积极性，评价量表的使用为学生升格写作提供了支架，整堂写作课取得了良好的教学效果。
第三节课，由江阳科老师带来《走近有故事的你——七年级下册第五单元整体教学设计》讲座。江老师分别从大单元视角下教材与课标的解读，大单元整体设计思路，大单元整体设计学习目标，大单元课段教学实施四个方面进行讲解。结合已有的课题研究，江阳科老师对统编版教材七年级下册第五本单元的设计思路分为“走出去，请进来，写下来，展出来”四个部分。通过“古诗物语、物语情思、物语情态、物语故事”四个课段的学习完成核心任务——学校文学社开展“走进有故事的你”主题征稿活动，让学生达成在语言、思维、价值等方面所设定的学习目标。
在评课议课环节，老师们都对教研活动的课例展示与讲座表示赞许，提出了一些有建设性的意见和建议。
首先由乐昌市语文教研员朱端林老师进行评价，朱老师认为本次的课例是浓缩性的微型精品单元整体教学设计的展示，是单元教学完美的整合。抓住了对比、类比、托物言志这三种知识的讲授，三个表格精准导学，充分运用教学评中“评”的导学性，做好了充分读、充分思考这两个前提。这是一次单元整体教学非常完美的展示。同时朱老师也启发大家如何迁移本次的课例到自己的课堂：关键要注意找准单元的大主题。
田家炳中学的刘晓芳老师表示：三位老师的板书与课件设计都非常精美，课例从整体的构想到小处的实施都很用心，做出了充分的准备。喻老师的阅读课任务很明确，表格的使用让阅读方法到写作方法的指导形成一体，从读到写思路很清晰。钟老师的写作课很好地体现了以学生为主体，但在指导学生如何写物象特点方面还有待提高。
韶关市第九中学曾展华校长出席了本次活动并进行讲话，曾校长对参与本次教研活动的各教研员及老师表示欢迎，向大家介绍了第九中学（天子岭校区）的办学情况，他表示天子岭校区是去年新开设的校区，希望在市教育局，区教育局及各县（市）区兄弟学校的帮助下让九中语文的教育教学做得更好。
最后一项活动，由韶关市教科院语文教研员夏治新主任进行总结讲话。夏主任肯定了九中的办学质量，他相信在曾展华校长的带领下九中的未来会一步一个台阶走得越来越好。
关于大单元整体教学夏主任提到：大单元整体教学主要有两个主要的版块，分别是阅读与写作。从内容上分为大单元文本解读、大单元设计、大单元教学、大单元评价。大单元整体教学重在整合，整合是大单元整体教学的基本思想，老师要以整体联系的眼光去设计单元各部分的关系，让学生在整体中、联系中、比较中学习。大单元整体教学有两个基本课型，一个是单元起始课，另一个是单元整理课。老师要让学生对一个单元有整体的认识，确定学习的方向，产生学习问题，有求知欲和好奇心，随后开展学习。学生一些难以解决的问题，老师要作出关键点拨，让学生进行思考形成成果。
对于两节展示课，夏主任也作出了点评。他认为喻艳芳老师在课堂上的泛读做得不错，重视托物言志这一方法的指导。在课堂中比较注重学生的思考以及能力的迁移，教学评一体化落实到位。同时夏主任也提醒各位老师在教学中需要注意对于标准表述的展示，在一定程度会限制、约束学生的思维，要把握使用的尺度。
夏主任肯定了钟志敏老师的书写能力，提醒各位老师要提升自己各方面的语文素养。课堂体现出了学生的主体性，抓住了本单元写作升格的四个要点“立、抓、联、点”，值得大家学习。有待改进的方面在于美文欣赏的环节中朗读的节奏过快，与本课的主题不符。另外本课在指导学生思考物的内在品质方面还有待提高。
总体上两位老师的课堂呈现都很不错，特别是江阳科老师的讲座体现出了其对大单元整体教学的理解很到位。
活动结束后，由夏治新主任为江阳科、喻艳芳、钟志敏三位老师颁发证书。
本次教学研讨活动不仅让参与的各位老师了解并走近了统编教材单元整体阅读与写作教学，还为我们进行单元整体教学开拓了新的思路，老师们都觉得收获颇丰。相信随着教研活动的持续展开，老师们不断的学习与进步，语文大单元整体教学能更上一层楼。
撰稿：邹旭
摄影：曾柳琴 邹旭
编辑：邹旭
审核：夏治新 王艳梅