我一直相信世间所有的相遇都是命中注定，犹如风遇见云，花遇见树，萤火虫遇见星光。而我，也在2021年九月，遇见晶山，遇见49颗独特的小种子，我与他们的故事便在夏日的汽水碰杯中开始了。
初起航
虽然今年已经是我工作的第九个年头，但来到晶山，自己依然像一个小学生般诚惶诚恐，当我得知自己即将接手的是二年级的某个班级，语数皆是新任老师时，心里更是忐忑不安，我害怕当“后妈”，害怕自己不被家长接受，害怕自己被家长拿来和前任老师作比较，总之，开学前一天我独自一个人面对空荡荡的教室陷入了沉思，想象着我即将面对的是怎样一群孩子，想着我的第一次家长会是个怎样的情形……
9月1日，我早早地来到二年级5班的教室，等待第一个与我见面的孩子，我发现昨天还灰尘仆仆的教室今天已经窗明几净，一尘不染！顿时心里感到了几许温暖。第一个走进教室的是一个大男孩，他进教室后就在自己的座位上呆呆地坐着，一言不发。我上前跟他打招呼，他突然就哭了，然后委屈地说他想黄老师了，我安慰他几句后，自己内心也好像被泼了一盆冷水，果然“后妈”不好当啊！接着其他孩子和家长们陆陆续续地也来到了教室，他们一个个热情洋溢地给我打招呼，做自我介绍，此时我感觉自己仿佛看到了一道光。第一次家长会在一个比较轻松的氛围中结束了，会后班上家委会的几位家长主动留下来与我交流班上的情况，虽然在此之前，黄梅老师，但佳洪老师和邓川老师已经热心地向我介绍了班级大致情况。但家委会的热心像夏日一缕微风吹进我的心里，他们让我以后开展班级工作有了坚强的后盾。
中途接班，不能“骑驴看唱本——走着瞧”，与其“无为而治”，不如“有备而来”。开学前两个星期，针对我了解到的班级情况，我先从班上“调皮生”下手，所谓“调皮王”就是指不学习，爱找事儿，行为习惯不佳的学生，这样的学生人数并不多，但是却会影响整个班级的氛围。平静的班级，常常会因为他们的行为而变得波澜起伏，甚至一发不可收拾。所以接班之初，我就先与这些学生过过招，但是原则是不批评，不惩罚，坐下来，慢慢说。让这些孩子不感到被孤立，也不能让他们享“特权”，成为班级混乱的导火索。浩铭和小毛同学是班上出了名的搞事大王，开学之初，就有多位老师向我提到他俩：上课随意讲话、课后两人经常又聚在一起打闹，影响其他孩子。通过几天的观察，我发现浩铭脑子很聪明，反应灵活，但就是没有自律性，管不住自己的嘴。小毛同学由于家庭教育的原因，从小就学会顶嘴，对于一般的说教有了免疫力，但他急于表现自己，想随时得到老师的关注与表扬。对于他俩的不同情况，我给浩铭同学制定了“挑战不说废话”任务，让他每次在想发言之前，先在自己心里问问自己：这句话重要吗？我一定要说吗？慢慢地我发现他真的改掉了随意说话的毛病，现在完全变成了一位听话乖巧的好孩子。而对于小毛，在课上课下我都比较关注他，经常让他回答问题，帮我做一些力所能及的事儿，然后在班上大张旗鼓地表扬他，在我的每日表扬中，他也进步了很多。在这一过程中我让他们感受到一种被重视，被尊重的感觉。真诚交流，陪伴引导，慢慢地就可以看到他们的变化和成长。
第二个星期的班队课上，我向孩子描绘班级的未来，让他们知道我们要做什么，我们能做什么。这种有备而来，是一种承诺，会给学生一份稳定感和安全感。以一个学期为例，我给每个月确立一个主题，然后围绕这个主题开展班级工作。接手这个班时，我是这样规划新学期的：“9月规范月”，着力建立各种行为规范，整顿班级纪律；“10月执行月”，重点改正大部分学生拖拉磨蹭的习惯；“11月宽容月”，引导学生互相赞美欣赏；“12月读书月”，班级共读一本经典好书并举行读书会；“1月学习月”，集中精力复习巩固迎接期末嘉年华。这样的规划，既在接班之初给孩子和家长一种胸有成竹的感觉，又能使班级逐步走向规范有序。
扬帆正当时
（一）它山之石，可以攻玉
经过大半期的摸索，我的班级管理总算是步入了正轨。作为一位老师，教学工作是根本。而去年我们又开始了轰轰烈烈的“双减”，在“双减”背景下，如何才能做到减量不减质，这成为了我积极思考的问题。在胡月老师的启发下，我班开始了每日背诵，它不同于每天在钉钉打卡的古诗背诵，而是由我每天规定背诵内容，并写在黑板上，从最开始的精彩比喻句、拟人句、排比句，到后来的每日一景，每日一物……我发现在这样日复一日的朗读背诵中，孩子们的写话能力渐渐地进步了：比如在说到比喻句的时候，他们不再说“太阳像个大火球”了，他们脱口而出的是像“细细的春雨，好像春姑娘纺出的细线”，“寒风刮在脸上，好像刀割似的疼”这样生动的句子，相信他们的语言思维能在每天所背诵的优美句段中得到提升。在每日背诵的同时，我班还开始了每周两次看图写话，看图写话的内容与背诵的内容紧密相关，孩子们会在我给出的句段中寻求灵感，或仿写，或改编，或引用，他们的写话不再枯燥乏味，很多孩子在写作上有了肉眼可见的进步！这也让我对他们即将步入三年级，要开始写作文而打了一针强心剂。
新教师亮相课，被安排在了语文大教研的时间。这是我第一次要面对几十位语文老师上课，心里的紧张也可想而知。也正是这样一堂课让我真正体会到了“一个人可以走得快，一群人能走得远”的团队力量。我的每次试讲，年级组的老师都会抽时间来听，然后给我提出宝贵意见，特别是杨丽姐和杨琴姐给了我很多建设性建议，让我对本堂课有了一个清晰明了的思路。课后余艳梅主任更是提出了很多中肯的建议，她告诉我要以高标准要求自己，珍惜每次上台的机会，既然是公开课就要尽力做到完美，这也给我以后的教育教学指明了方向：不想当将军的士兵不是好士兵。
（二）有趣有盼，不负热爱
这一学年来，学校活动一波接一波，让我们很多老师都感到些许疲惫。但孩子们却表现得异常兴奋和上心。他们在一次次活动中激发了班级荣誉感，重建了信心。
童话世界是五彩缤纷的，童话世界是孩子们所向往的，童话世界的真善美更是我们每个人所倾心的。但要把童话剧搬上舞台却不是一件容易的事儿：剧本的选择、台词的编写、舞蹈的编排、服化道的设计，每一步都需要“抠脑子”。开学初我就与家委会的朋友一起讨论商量本次童话剧的剧本，最后我们选定了《老鼠嫁女》这个民间故事，希望孩子们能通过此次表演明白人无完人，不要一味地追求完美，做好自己的本职工作就好。选定剧本后，就紧锣密鼓地进行分角色排练。在这个过程中，孩子们积极地参加舞蹈排练、熟记台词，家长朋友们更是不遗余力地带领孩子们排练、制作PPT、制作道具、细抠每个动作、每句台词。经过长达3个多月的排练，我们的童话剧于2021年12月23 日在星海剧场上演。舞台上孩子们落落大方的主持、优美娴熟的舞姿、清晰有情感的台词无一不在证明他们三个多月洒下的汗水、留下的泪水是值得的。虽然也有众多遗憾，但孩子们在此次活动中收获满满，他们真真切切地在舞台上展现了自己、成就了自己。
有了童话剧的表演经历，班级承担升旗仪式似乎要得心应手一些。我们升旗仪式的主题是“话清明习俗”，这类主题旨在向全校师生展示节气文化。在和家长们共同协商下我们确定了本次主题展示的形式：舞蹈+学堂说。《学堂说》以学堂上课的形式将清明节的来历、习俗等展现给大家，女孩子们则把清明伤感低落的情绪融进了舞蹈，跳进了每个人的心里。通过这次活动孩子们对清明节这个节气有了深刻的认识和了解，孩子们的表现也得到了家长和老师的认可。
星星小舞台上，多才多艺的小种子们大显身手，古筝、小提琴、钢琴、吉他各种乐器孩子们表演得游刃有余，诗歌朗诵、舞蹈也信手拈来，小小舞台之上，他们都力争做那颗最亮的星。
三月底的运动会，让我发现了班上好多运动小健将：平时害羞胆小的周梓涵同学居然挺进了60米决赛6强，文静的王思涵同学成为了200米赛场的黑马，男子跳远比赛囊括金铜牌和第五名……他们小小的身体里蕴藏着大大的能量，正如一颗颗小种子破土而出，正在努力生长成为一颗参天大树。
一次次的活动，见证着孩子们一次次的成长，一次次活动，离不开家长们的鼎力支持，默默付出，特别是我们家委会的几位家长，每次活动中都能看到他们忙前忙后的身影，正是由于他们的支持帮助，才使得我们的每次活动都能顺利完成，孩子们的成长路上，感恩他们的一路相伴！
匆匆忙忙，一年光阴悄然结束，没有了最初的那份担忧与困扰，孩子们的积极热情，年级组姐妹们的团结互助，家长朋友们的支持理解，让我有了归属感。而我与这群小种子们的故事才刚刚开始……
撑一支长篙，向青草更青处漫溯，愿我们都能满载一船星辉，在星辉斑斓里寻梦前行。