最美不过八月天，教师培训不等闲。开学的铃声虽还未响起，老师们的学习却永不止步。伴着炎炎的夏日在项城市教师进修学校老师们如约而至，在全体老师们激情诵读中又开启了全新的的、干货满满的一天……
精彩的课程从淮阳高中赵老师的《童年期的心理发展对未来学业的影响》拉开帷幕。赵老师先对心理健康对我们进行了科普，再从自身的成长经历为我们带来心灵上的一场饕餮盛宴！
一张张照片记录了赵老师“桃李满天下，春晖遍四方”的情怀和奉献，一段段故事演绎了赵老师的责任和格局。农村小伙子董希旺的故事让我们知道了梦想是伟大的，人的潜力更是无限的！从小父母为他种下一颗希望的种子，通过一步步的努力最终走出国门，考取梦寐以求的清华大学。
赵老师用生动有趣的案例展示了人生的成长密码:
1.学会选择—人生就是一个不断选择的过程。
2.目标—有目标的人睡不着，没有目标的人睡不醒
3.方法——办法总比困难多
4.信心——最具有投资的特性
5.努力——努力的动机就是追求自我的成长和进步
6.借力——在深度思考基础上的主动求助
7.反思
凡事从自身找原因，往往一想就通
凡事从外界找原因，可能一想就疯
有趣的心理测试互动结合董希旺的成长启示，道出教育的本质是以示美好，授以希望，帮助学生认识和发展自己的天赋才华，助力学生成为更好的自己！
在童年期的心理发展内涵中，如何调动孩子学习的主动性，我们不但关注孩子的饮食睡眠、思维模式、性格态度、情绪管理更要培养孩子们的目标发展、人际沟通、阅读运动和深度思考；从而引领孩子们赋予生活和学习以意义。
下午，来自周口市中原路小学的冯玉霞老师从“教育”入手，强调育人的重要性，并明确教师肩上的重担。讲座中，冯玉霞老师用多年的教学经验，向大家讲述当前作文教学的现状。她提到，多数老师“眼里只有作文，却忽略了写作文的人”，这句话真是一语点破梦中人。反思自己，我在作文教学中也陷入了这样的教学形式，只重视作文的成品，忽视了孩子们的感受。
对作文的教学，冯玉霞老师强调教学形式生活化。针对不同的年纪段，选择适合的作文教学方法。低年级，着重在观察情景中自主说话；中年级，教学内容故事化和过程得到自然化；高年级，对学生的训练生活化。冯老师用生动的案例，童化的语言，紧贴生活，拉近学生与作文间的距离，让作文不再遥不可及。
每次学习都是为了遇见更好的自己，老师们在学习中感悟，在感悟中提升，期待明天的课程更精彩！