学习，让未来是灿烂的星辰大海——兰州市城关区中小学、幼儿园校（园）长、书记南通培训班10号学习简报

　　早上8:30，主持人颜校长准时开场，为今天的学习打开新篇章！

　　第一位主讲人:尊敬的许映建教授

       许映建教授就职于南通大学教师教育学院，是南通大学教学名师，国家级一流课程评审专家组成员，南通市创造发明学会副理事长。曾任南通大学教师教育系系主任。许教授在教育学原理，教育法学，思政课程、法治教育、创造教育、中小学幼儿园政策与法规、教师职业道德等方面取得了不菲的研究成果。

　　许教授主讲题目是:

学校治理中的法律风险与法律责任 ——基于新时期政策与法规的理解与适用

　　学校有哪些法律风险呢？许教授带领大家展开了头脑风暴，共同探讨学校中存在的法律风险。

       法无授权即违法，通过深入剖析，许教授指出，学校里的很多规章制度都不够健全。

　　校长该如何制定学校的规章制度？制定的规章制度怎样才能有法律效用？一件件与大家紧密相关的鲜活事例，不断的刷新着我们的认知，让我们深感依法治校的重要性和紧迫性！

　　许教授又从毒教材出发，指出教师在备课过程中选用的音乐，图片，过程方法等，都需要依法依规，精心设计。

       布置作业的时间、总量，作业的批改等等方面，我们都需要用法律的依据来制定相关制度，明确相应内容的边界，保护老师的同时，规范学校各种行为。

　　实践中出真知，讲清了理论，许教授马上组织全体校长在真实社会焦点事件中践行学习成果！

辩论1:范跑跑的行为有没有违法？

       学校突发事件有没有预案，如果没有预案就是校长不作为，有预案，但如果没经过公示，没经过家委会认可，同样不具有法律依据。

       但是，从高位法出发，保护学生是教师的基本法律职责，所以，范跑跑的行为是违法的！

辩论2:杨不管事件的处理。

在辩论和思考中，我们明确了:

教师要坚守道德和法律的底线！

　　许教授带着大家对学生跳楼案例进行思考，作为学校和家长该如何应对？许教授引用《民法典》中的法律依据，明确了教师和学校之间责任划分问题。

       针对教师如何正确使用惩戒，许教授逐条分析，让我们可以放心大胆地拿起这一合法且有力的武器，保护自己的同时，不忘教育初心，敢管、会管、愿意管。

教师是教育的根本，依法治校是教育的灵魂。许教授精彩倾情的授课，有扎实深厚的学术素养，更有谦逊朴实的为人品质。近三个小时的授课，许教授以丰富真实、生动鲜活的实例，从四个角度阐述依法治校的作用、方法。我们感受到许教授扎实的学术素养，敬业的职业精神，儒雅的人格魅力，如坐春风，受益匪浅。

　　下上2:30，主持人倪校长准时开场，为下午的学习打开新篇章！

　　第二位主讲人:吴建英校长

       吴建英，正高级教师，全国优秀教师，江苏省特级教师，江苏省人民教育家培养对象，教育部国培专家库成员，“江苏省名师工作室”领街名师，江苏省“333工程”培养对象，江苏省教科研先进个人。

　　吴校长主讲的题目是:

用课程撬动学校文化建设

　　针对教师是否具有课程创造力这一话题，吴老师首先用一个动人的故事，引入课程主题，娓娓道来的这个贵州大山里山村教师的故事，却发人省醒，让我们意识到让孩子拥有更丰富的课程，教师就不仅仅只是做一个课程的执行者，更应该做一个课程的开发者。

　　什么是课程呢？简单的概念解读后，吴老师用三句话概括了课程的作用和价值。让我们意识到课程对孩子的未来是一个机会、对教师的发展是一条必由之路，更是学校走向专业化、品质化的过程。吴老师回顾自己的成长过程中，由衷的告诉我们，是课程给她的成长插上了腾飞的翅膀。

　　究竟如何使课程走向深处，吴老师再次引领我们探究核心素养的内容，提出开发课程，作为校长，首先要顶层设计，要基于文化，凸显课程哲学，要把学校文化接过来，不断的丰富它，再把它传下去。

　　吴校长结合东洲小学“崇美立人”的核心理念的提出并逐步完善的过程，向我们介绍了她是如何一步步完善东洲小学课程架构的。

　　优美的音乐再次缓缓响起，吴老师依次向我们详细介绍她创建的五大课程群的详细内容，她的不吝赐教让我们收获满满，她的一个接一个的干货，无不闪烁着一个教育家的智慧。

　　如何做课程的选择呢？吴老师提出了五大关注，三个回归，提倡抱团教研，形成共识，成立学术委员会。

　　如何实施课程呢？吴老师建议跨学科整合，打破学科之间的壁垒，多学科深度卷入，切实把提升学生综合素养放在第一位。