爱读书 读好书 善读书——新课标理念下师生共读共享课例研讨活动

　　特级教师周益民老师带领南京市琅琊路小学的孩子们《走近四大传说》，一个个发人深省的问题，一句句精彩的点评，一个个精巧的反转设计让孩子们的思绪徜徉在传说中。在落实单元语文要素的同时，启发学生理解二者的机理，思考传说中的关键情节与非关键情节，为学生创造性复述和缩写故事打下基础，同时又从人文主题的角度，带动学生对四大传说进行阅读与思考，让孩子们想读书、爱读书、读好书、以书为友。

　　伊宁市教育教学研究室杨琴老师执教的《读读儿童故事》教态亲切，声音柔美，看封面、看目录、看插图、制定读书计划、做读书记录卡等方法让孩子们拿起书本在课堂上进行真实阅读。让情境真实发生，在充满灵性的课堂，兴趣盎然的学习氛围中引领孩子们共读书、读好书、善读书，感受阅读的魅力。

　　伊宁市第二小学杨忠平老师从孩子们读过的中国古典名著入手，调动孩子们的阅读积累与经验，循循善诱的带领孩子们《漫步世界名著花园》，灵活运用聊天式教学，通过名人推荐阅读，鼓励学生乐 于分享阅读，沉下心来读名著、逐字逐行重读，与学生共读共享，适时分享阅读名著的情节与感受。方法指引贯穿始终，不仅进行了语文的实践活动还培养了学生良好的读书习惯。

　　江苏援疆吴广岭小学语文名师工作室暨戴永萍州级教学能手培养工作室主持人吴校长最后针对今天的三节课例进行了《爱读书 读好书 善读书 ——新课标理念下师生共读共享课例学习有感》讲座。

　　吴校长从新课标入手解读了本次活动的意义并且对三节课例进行了详细的评析。

　　他指出:快乐读书吧或整本书阅读的教学，目的是要学生拿起书来读，真正读进去——讲点方法、有点思考、多点趣味。课外阅读，教师需要“教”，更要“不教”，让学生自己读，与学生一起读，与学生分享读书的方法、乐趣和收获。

　　书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，让读书真实发生，让语文学习真实发生，让生长看得见！