积一时之跬步，臻千里之遥程。为了不断提高教师教学水平，给教师们一个相互交流、探讨展示教师自我风采的舞台，2023年6月7日下午，文昌市第五小学英语组如期开展常规教研活动，全体英语老师参与了此次活动。
为了能够有效顺利开展本次教研活动，肖明青组长提前做好了部署。
时间：2023年6月7日下午
地点：一楼会议室
主持：符晓娜
参与人员：全体科组英语教师
海南外国语职业学院实习生
主题：五年级《单元写作教学策略》主题研究课
梁晓妙老师认真深入研读教材，根据五年级学生的学习特点精心进行了教学设计，结合学生实际展开教学。
梁晓妙老师在五(1)班教室展示第六模块第二单元“She visited the Tianchi Lake”.本节课是一节写作复习课，教学目标是让学生能够运用一般过去时态来描写自己的旅行经历。
在教学过程中，梁老师由师生对话导入，对所学对话进行巩固练习。接着，梁老师通过师生看图对话、口语表达（看图，根据老师给出的模板简单介绍自己的旅行）、学生写作等活动，让学生反复操练重点句型并展示。
课堂上，梁老师利用图片展示，肢体语言及提出的相关问题，引导学生不断积极思考并表达自己的观点，课堂气氛活跃。
评课环节由符晓娜老师主持。
梁晓妙老师对本节课进行课后反思。
王永妃老师的观课点是教材把握是否科学：本节课梁老师思路清晰，教学设计紧贴学生生活实际，教学环节由易到难，步步递进。教师从回顾课文紧扣what/why/where/when四要素进行复习，让学生不断复现，不断表达，并对学生的习作给出明确的支架与指导，使学生习得了良好的写作技巧，同时通过生生互评来检测学生的掌握完成情况，很好地达成了教学目标，突破了教学重难点。
许丽交老师的观课点是教学环节的设计：梁晓妙老师本堂课环节设计从易到难，先从词汇到句子，再从说到写，每个环节紧紧相扣。本堂课有两个亮点:一是老师通过who，where,when，what，how几个关键词进行整合呈现教学。二是小老师一次批改作文，老师进行二次批改，真正做到教——学——评一体化。
袁小姬老师的观课点是学生的参与度：教师为提高学生参与度，采取了以下有效策略：一是精心策划教学设计，切实达成教学目标。二是重视教学任务，设计相关的问题。三是精心设计活动内容，努力营造课堂气氛。四是注重教学过程评价，激发学生参与意识。
何江华老师的观课点是课堂的问题设计：本节课教学目标明确，教学重难点突出,教师归纳总结本课的关键词Who，Where,Who,What,How，让学生更加了解本课内容。
张曼老师的观课点是课堂评价及调控：整堂课思略清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。老师利用情境引导学生学习新知，循循善诱，让为生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主体性，充分体会现了学生的主体和教师的主导作用。
魏若清老师的观课点是课堂教学效果：本节课老师能很好地把握学生的认知规律，通过复习旧知导入新知，层层递进，从词短语、句子，一步一步加深，让学生从不懂到懂，是一堂优秀的小作文课。学生参与度高，达到了很好的教学效果。
最后，英语教研组长肖明青总结发言指出，作为新时代英语教师，任重道远，在今后的英语教学中，我们要更新教学观念，不断提高自己的专业技能水平，深耕细研，凝心聚力，探索更有效新颖的教学方式，提升学生的核心素养。
观课记录
以教促研，以研促思。一次教研就是一次成长之旅，我们走在教研的路上，每一行脚印都亮丽成涟漪的诗行。英语组全体老师将不负韶华，深耕细研，凝心聚力，演绎更精彩的英语课堂，静待教学之花绽放。
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