至美莫如行善，至乐莫如读书。书籍蕴含着丰富的知识，揭示着深刻的哲理，是启迪智慧的源泉。在书中，你可以见识不同的人，看到不同的生活，得到一些不同的生命感悟。脚步丈量不到的地方，文字可以；眼睛看不到的地方，文字可以。读书就是最好的心灵之旅！阳原县第五实验小学一直以营造书香校园，构建书香家庭，共享书香人生为阅读理念，致力于养成学生阅读习惯，拓宽学生阅读视野，抓实阅读教学，坚持上好读书课，取得了良好的成绩和效果。
阳原五小从正式建校开学到现在，一直坚持晨诵暮读和午读。每周四下午有固定的读书课。学生每天从晨光熹微朗朗的读书声中开启一天的学习生活，在无数个午后课前沉浸在浓浓的书香里，在暮云斜飞中结束一天的学习活动，静静享受暮读时光的来临。各个年级的读书课更是精彩纷呈，学生受益良多！
曹老师正在引领孩子们读《一人球队》，边读边做摘抄笔记，他们用稚嫩的小手写下新积累的好词好句，并在这节课上培养了孩子们集体意识和合作观念。
罗老师为大家推荐的是《第一千颗星星》，她通过让孩子们观察图书封面，猜故事和主题，介绍作者、系列作品以及回答阅读问题，开启这节阅读课，充分调动了学生的阅读兴趣。
周老师为孩子们推荐的是《她是我的眼睛》这本书，教育孩子们要关爱他人，孝顺长辈。孩子们在课堂上积极阅读，回答老师提出的阅读问题，读书气氛浓厚。
杨老师用生动活泼的语言将孩子们带入美好的阅读时光，她引领孩子们阅读的是《叔叔接力赛》。在课堂上，她积极引导孩子们读书、聊书，阅读课上得有声有色。
王老师为孩子们推荐的书籍是《谁是小霸王》，她每次都会先让孩子们根据课后主要人物角色和目录来了解故事主要内容。然后在读书课上分享人物事件，精彩片段和好词佳句。
狄老师特别注重孩子们平时阅读习惯的养成，她在疫情网课期间还坚持让孩子们听故事。在读书课上，她也是把听故事、讲故事、评故事结合在一起，让学生在读中思考和积累。
贺老师和李老师为孩子们推荐的书籍是《假如给我三天光明》，通过阅读海伦凯勒的励志故事，激励孩子们学习其热爱生活、不怕困难、积极向上的生活态度和世界观，并及时交流分享记录读书感悟。
王老师在读书课上经常引领孩子们阅读中外名著，教育孩子们要博览群书。《红楼梦》《绿野仙踪》《森林报》一本本书籍化作了孩子们无形的精神力量和砥柱，并把读书感悟认真记录在读书卡上。
宋老师的阅读分享课总是吸引着孩子们阅读的目光和读书的兴趣。她幽默风趣的引导和春风化雨式的交流让读书课别开生面，精彩无限，成为孩子们的最爱，分享记录已成为良好习惯。
刘老师的阅读课用心之至，他采用音视频同步，充分调动学生阅读兴趣。课堂上，他通过让学生分享名著中主要人物、主要故事，让学生了解故事内容，分享评论角色特点，从书中找出依据等各种活动来促进学生读书和思考。
张老师的读书分享会重在引导孩子们读书的方法，她将粗读、细读、浏览读、品读、评读各种读书方法融合在读书课上，孩子们通过读书运用、分享，读书更加深入，细致。
阳原五小将课堂阅读与课外阅读相结合，将零散阅读与整本书阅读相结合，将兴趣阅读与方法阅读相结合，将浅层次阅读和深层次阅读相结合，处处为学生营造读书的氛围。学校建有图书室一个，藏书28630册，还有童心书屋一个，里面绘本故事应有尽有。学校还积极组织教师参加阅读教学相关培训活动，组织读书、诗词朗诵比赛，通过各种语文活动促进学生读书。阅读也促进了孩子们写作能力的提升，学生作品不断在县市获奖。正如习近平总书记在致首届全民阅读大会举办的贺信里所写：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。中华民族自古提倡阅读，讲究格物致知、诚意正心，传承中华民族生生不息的精神，塑造中国人民自信自强的品格。”让我们继续贯彻总书记讲话精神，与经典同行，伴书香成长！
编辑:王建华
审核:刘晓轩