四月，携一缕浅夏的芬芳，凝一份教育帮扶的真情。从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意与远方。为了更好的提高教师的业务素质，实现教师高水平，教学高质量，办学有特色，泉峰街道中心学校教研室工作人员结合学校实际情况，特制订转转教研活动，期待大家各显身手。
备好课是上好课的前提，是提高教育教学质量的重要保证。教师首先要了解学生的实际情况和学习水平，确定教学目标。根据教学目标，确定教学内容和重点。对教学内容进入深入的分析，教学内容应该具有启发性、趣味性、互动性和实践性，能够激发学生的学习兴趣和积极性。青年教师们能够做到这几点，就不怕上不好这转转课了。
“抓住语文的藤，守住语文的根。”著名特级教师张学伟如是说。那么如何上好一节语文课？教什么比怎么教更重要，语文就是一门学习汉语言文字的学科，因此，学习和运用语言是语文课的关键。在课堂上要学生可以大量的语言实践运用，当然形式是多样的，回答问题，朗读，复述，仿写，表演等形式都可以。读写结合是语文教学的宝贵经验，以读促写，以写促读，这是语文高效课堂屡试不爽的教学法宝。
教研组长，备课组长和下组领导组织教师按时听课、评课。严格按评课的程序进行，不流于形式，各教师积极提出了自己的观点，展开讨论，并认真作好评课记录。
托尔斯泰曾说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”数学不是枯燥无味的而是来源于生活。数学情境作为情感的诱因，就是要激发学生学习的探索欲望，牵引学生的思维出于活跃状态。调动学生积极主动地学习欲望，是学生在你的课堂上，爱上数学，学会数学，善于数学。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”一个教师，要经过多少磨砺，才能口吐莲花，以其清香氤氲一间辽阔的教室。提高教学水平不是一朝一夕的事情，需要不断地虚心向有经验的老师请教，借鉴好的教学经验，再通过自身的努力与实践，不断地发现问题，解决问题，在实践与反思中不断成长。愿我们将有限的时间和精力集中在能够取得最多成果的事情上。
今年，“同课异构”颇为流行，关键在“异构”究竟该“异”在哪里。即“教学目标”之“异”，教学目标是本质，决定教学内容、方法的选择。目标明确、正确，才有教学内容、方法可言。“同样的主题，异样的精彩”是活动的终极目标。
《巨人的花园》是一篇童话故事，如此美好的童话，得让孩子们全身心走进童话，读童话。在一遍一遍读童话故事的同时，感受童话中那些奇妙的人、事物，在一回一回走进童话故事的同时，感悟丰富的人物形象，在内心萌芽童话中的真善美。抓住孩子们喜爱的点，走进去，读进去然后走出来，看得见。老师们顺应学情，和孩子们来了一场花园的奇妙之旅。
“他山之石，可以攻玉”。高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。教学研讨之路漫漫，道阻且长。我们每一次活动，每一次检验，都是积跬步至千里的过程，让我们在思考和实践中前进，遇见更好的自己。
课堂上，青年教师们讲课流畅，思路清晰，都有各自的教学特色，都展现出了各自的教学风采。有的教师严肃认真，能抓住学生的眼球，让学生回归课堂；有的寓教于乐，课堂轻松愉悦，能提起学生们的兴趣；有的与学生积极互动，引导学生进入课堂，能让学生发散思维，勇于表达。学生在环环相扣的教学活动中，从文本中体会到了生活、学习的道理。
这场教育盛宴，凝聚了教师们太多的心血。柳絮因风起，葵花向日倾。教育这条路很长很长，奋斗之心不能丢，培养终身学习的理念，坚持活到老，学到老！
“吾生也有涯，而知也有涯”。教无止境，学无止境，教学永远在路上……希望通过转转教研活动的开展，让每一位老师都能不断进步，与时俱进！
编辑：彭双贵 彭碧帅
图片：彭双贵 彭碧帅
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