为深入贯彻上级文件精神，提高小学教师对双减政策的深入理解，提高双减背景下的小学教师教学改革专业意识和能力，进而提升教育教学质量。广东省教育厅特举行了广东省2023年粤东西北教师全员轮训——“双减”背景下义务教育阶段能力水平提升培训班。
2023年6月10日，我们65名来自广东揭阳、汕头两地的小学教师相聚在潮州临江酒店，迎来了广东省2023年粤东西北教师全员轮训“双减”背景下义务教育阶段教师能力水平提升的第二阶段——集中研修第二天。
谭春兰教授是广东省南粤优秀教师、广东省中小学百千万人才培养工程小学理科名教师培养对象、广东省骨干教师、深圳市基础教育系统“名师工程”名教师、深圳市名教师工作室主持人、深圳市优秀教师;韩山师范学院兼职教授、深圳市福田区小学数学兼职教研员。从教近 21年，研究方向“学习科学与游戏化教学”，研究成果曾获省成果奖3项，市成果奖1项，区成果奖2项。发表论文 20 余篇，其中1篇被人大复印转载，参编专著5本。
潭春兰教授用轻松、幽默的语言、清晰的逻辑、生动的例子，为我们演绎一场高质量专题讲座——《指向核心素养的单元整体教学》。
谭老师从大单元教学的为何？是何？何为？三个方面来阐述指向核心素养的单元整体教学，举例说明了要进行单元整体设计要有学生立场、单元视角、有机整合、基于本质、适度拓展。最后，谭老师希望每一位老师回校之后能够做单元整体设计，将理论知识付诸实践。
李军老师是江苏省特级教师、华南师范大学兼职教授、韩山师范学院兼职教授泰州学院兼职教授。注重以数学思想引领课堂教学，提出“教有'根’的数学”教学主张，让学习触及数学的本质，致力追求让数学思想根植于儿童的数学学习。
新课程标准，非常重要，是我们教学要达到的目标。李老师提出教育中我们要养其根，俟其实。讲座中，李老师主要讲了教师发展非常重要的两个方面，就是课堂教学 和教育科研，这好比雄鹰的两翼，两者缺一不可。
教而不研则浅。只埋头教书，不思考、不研究，即使学生的成绩取得了进步，但这种进步的含金量却不见得高。更多是在机械训练及刷题上拼时间。无休止的刷题对提高解题能力的作用可以在短时间内显现出来，但从学生长远发展角度而言，创造性思维能力才是人生的核心竞争力。
研而不教则空。 教师的研究要基于教育实践的需求，研究的过程要密切联系实践，研究的成果要对实践有指导作用，在实践、研究、再实践、再研究的循环交替中，让研究走向深刻，让实践更加契合时代需求、契合学生成长需要。
学员与专家互动
通过学习，学员们将追光而行，步履不停，在以后各自的教育教学工作中系统地思考，全局性地理解， 左顾右盼，上关下联，解决问题需要回到整体、回归根本，同时要增强学生民族自豪感，厚植爱国情怀，把学生培养成为建设具有中国特色社会主义思想的合格人才。
“团结一心队”成员
郑启文 杨勤敏 温沛贤 陈少彦 林丽
陈晓兰 胡晓杰 吴铭沨 林思韵 林彤
倪奕佳 陈桂漫 黄淑文