河南大学生命科学学院本科生导师制高凯组指导工作汇报
我学到了AI软件模式图的绘制：
实验室氛围非常好，在实验室，有师姐耐心指导我们如何使用AI绘制模式图，遇到不会的情况也会和其他同学交流（图为部分成果）。
我认识到了许多昆虫——处处留心皆学问。老师会教导我们在什么样的季节关注什么样的生物，让知识与生活贴近，在生活中了解到不同昆虫的季节性，师兄师弟们也会与积极交流，踊跃发言，大家都热火朝天地发表着自己的见解，知识的光芒在每个人眼中熠熠生辉。
人文情怀也是实验室的必修课。除了知识氛围，我导也非常在乎每个人的学习安排与生活状况。他嘱咐我们实验安排要在课余时间，不能耽误了上课时间。疫情期间发烧严重，老师打电话关怀。
杜甫诗云：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”这是一种多么美好的意境啊。而我们的教育又何尝不是这样？“全员育人导师制”的实施让这一切成为了可能。它着眼于学生的整体成长发展，关注于学生的精神生活质量与个性化学习需求，进而让每一位学生都得到全面、和谐、可持续的发展。
——李佳依
高凯老师是我在河南大学的生态学导师，他的专业知识和研究让我对昆虫在生态系统中的重要作用有了深入的理解。他的教诲不仅使我了解到昆虫如何通过分解物质和散播真菌来影响营养循环，还让我理解了昆虫在维护生态社区结构和组成中的作用。他的指导对我产生了深远影响，使我更深入地理解和热爱自然界，同时也为我未来的学术道路奠定了坚实的基础。
——李绍兴
2023.4.14，星期五下午四点，在高凯老师的带领下，我与何嘉硕学长，蒲亚霖同学一起，四人前往黄河游览区附近的森林公园进行野外采集活动，一路上，嘉硕学长给我们做了许多昆虫方面的科普，以及一些昆虫采集工具的使用方法，在愉快的闲聊之后，我们到达了目的地——开封市槐树林森林公园。
进入森林公园大门，先看到了一个苗圃基地，里面许多树的幼苗，比如一些槭树，里面还有一些杏树山楂等果树。在苗圃附近，我们发现了大量瓢虫集群孵化，瓢虫 鞘翅目瓢虫科瓢虫属，是全变态昆虫，一生要经过四个虫期——卵 幼虫 蛹和成虫，图片中浅黄色为一只刚从蛹中孵化的瓢虫，鞘翅黄色，此时需把膜质后翅晾干才能飞行，此过程需要花费几个小时。左下右上为成蛹的瓢虫，由于成蛹的时间不一样，故蛹的形态不一，何嘉硕学长还为我们补充了与蚜虫互惠互利的举腹蚁，吃蚜虫排泄物，驱赶前来捕食蚜虫的瓢虫。采集了十几只瓢虫幼虫蛹和成虫后，我们继续前进。
天气渐暖，时节已渐入暮春，但仍有一些一些花在森林公园的四处绽放着，向我们张扬着她们的美。蔷薇科蔷薇属黄木香花、豆科紫藤属藤萝、十字花科诸葛菜属诸葛菜，又叫二月兰，木兰纲豆目豆科槐属植物槐，蔷薇科蔷薇属七姊妹，紫草科斑种草属狭苞斑种草，尽情盛放的鲜花给公园带来了生机盎然的春天的气息。成片成片的紫藤萝和蔷薇披洒在在一的棚上，美兮美兮，仿佛恍惚回到了七年级的下册，大声朗读着《紫藤萝瀑布》，认真听着语文老师讲课，初见紫藤萝时，不大懂画中意境，恍惚间，却已经成了画中人了
“翻砖头/翻石头”是何嘉硕学长经常挂在嘴边的话，在此次共同出门采集之后，我也是明明白白的知道了翻石头的重要性，小昆虫一般都是避光避热趋湿，喜欢呆在小空间，石头下的面便是理想的居所，今天翻开石块最大的收获是一大堆土元，土元(土鳖)蜚蠊目 鳖蠊科，土元可入药，有较高经济价值，能够治疗跌打损伤，筋伤骨折，瘀肿疼痛，还看到了一只正在进食的蜘蛛，把毒液注射到小昆虫里面，使得内脏变成液体然后吸食，该蜘蛛为蛛形纲 蜘蛛目 球蛛科 圆腹蛛属。
围着槐树林转了一圈后，野采工作也接近尾声了，这途中我们遇到了几位摘槐花的妇女，还遇见了来玩的母子，让他们帮忙拍了合照，离开之前，高凯老师随口问了一句“查查看有没有八个目了”，虽然我认不出来，但是我很明白，多抓几只就能完成任务，于是我顺手用捕虫夹逮走了路过的小蛾和蚂蚁。高凯老师给我们亲身做示范，教会了我们捕虫网的使用方法，捕到了一只草蛉，我如法炮制，捕到了苍蝇和草蛉。除了槐树森林公园，路过黄河边我们又停了一次，在一个斜坡那里又进行一次野采，何嘉硕学长抓到了一些鞘翅目，短暂停留之后，返程，回到学校。
晚上回到实验室，我们便开始了昆虫分类工作，最麻烦的工作开始了，主要是查阅资料——一本昆虫大全，查阅网站——iNaturalist.用昆虫识别网站等方法进行，先用识别网站识别确定大概范围，再查阅资料，最后在其他网站上进行细致搜索对比。在鉴定那只豆娘时，蒲亚霖查阅资料，初步确定二色异痣蟌，之后对比图片否认，再次确定为褐斑异痣蟌，和嘉硕学长一起经过实物与图片仔细对比，最后还是不敢确定，只能鉴定为异痣蟌。
我鉴定那只蜘蛛时，我先查阅网站，用昆虫识别网站初步确认狼蛛，何嘉硕学长说可能是狡蛛，找图片，找网站，蜘蛛与图片对比，发现这两种蜘蛛都多毛，但是黑色蜘蛛无毛，于是把这两张都排除，上网上搜索“黑色无毛蜘蛛”，得到疣蛛答案，进过仔细对比，最后确定是疣蛛，但是不知道是哪种疣蛛科。
⭐麻布甲–鞘翅目步甲科，
⭐蛴螬 (金龟子的幼虫–鞘翅目 金龟总科
⭐葬甲(埋葬虫 )–鞘翅目葬甲科，
⭐蚂蚁–膜翅目 蚁科 掘穴蚁(可能）
⭐蟌(豆娘) –蜻蜓目 异痣蟌
⭐蠷螋–革翅目，蠼螋科
⭐疣蛛–蜘蛛纲 蜘蛛目 疣蛛科(未知哪种疣蛛科)
⭐草蛉–脉翅目 草蛉科
除此之外，还有小蛾类–鳞翅目，蛹–鳞翅目，特别铭记：蝽 半翅目，有一种尸臭味，一只污染半个实验室空气！
(排名不分先后)
为期半日的“昆虫采集–分类”活动就这样圆满结束了，虽然只是一次小小的出行，但确实是我迈入校门后第一次进行野采并且完成分类，我确确实实感受到了自己专业知识的匮乏，分类知识欠缺许多，鉴定昆虫时，我俩很多地方都得学长引导着来，给一个大概的方向才能进行。学长虽然只比我高了一年级，但是他有明确的目标，有很强的专业知识，他对昆虫的热爱与追求是我望尘莫及的。真羡慕像学长这样的人啊！
——贾一松
在刚入学时，我还处于很迷茫的阶段，不知道自己以后对什么感兴趣，要从事什么职业，后来带着自己的疑惑去请教高老师，老师就自己的学习经历和职业选择给我做了详细的分析和指导，让我在迷茫中看到了前进的道路，有了自己人生初步的规划，现在回想起来，老师对我们耐心的指导和孜孜不倦的教诲依然深刻
——王伟中
2022年11月底，突如其来的疫情使我们不得不早早的离开学校。线上的学习是非常艰难的，要抗拒很多的诱惑，为了使我们保持良好的学习状态。高老师给我们做出了要求，同时布置了学习工作。
我们的工作很简单就是给昆虫图片进行打点，这些工作看起来挺简单，但背后是非常复杂的。
任务分配下来之后，我们就开始依据各自的想法进行打点。这就造成了每一个人的点的大小不同。后来我们规定了具体的直径大小为0.12pt。之后便开始进行我们的工作，刚开始我画的挺快，但是质量不高。徐佳欣学姐孜孜不倦的教我，在我们的共同努力下，我掌握了这门技能。
并得到认可！
可能是我画的图，得到了肯定！李佳依学姐慕名而来。当然我也将我所掌握的全部教给了她。
每个人完成的都非常棒！
以下是我们的部分工作结果：
这次的工作使我们明白搞科研不是一蹴而就的，它是精益求精的。它需要我们每个人团结协作。
——蒲亚霖
高老师是一位特别负责人的老师，每次见面老师都会关心我的生活情况，学业情况，让我非常感动。前不久，与高老师的见面中，老师还详细的询问我在未来几个月里的计划，同时也给我分析了未来学科走向，让我感触颇深，后来与家人一起探讨，更坚定了我的未来走向。高老师时刻关注学生，为学生排疑解难，让我更坚定我要走的路。
——王姿淇
我是从其他专业转到生科院来。在尚未施行本科生导师制时，便结实了我的导师——高凯老师。
在见到高老师之前，我从朋友口中听闻，高老师的野外经验十分丰富，而且在学术上也有着很深的造诣。自此，我便十分期待和高老师见面。
与高老师首次见面，是跟随陈天恩师兄一同前往老师办公室询问关于论文写作及以后发展方向。在高老师办公桌上，最引人注意的不是成堆的书籍，也不是厚重的笔记本，而是两台20余英寸的显示器，上面尽是眼花缭乱的外语文献。这应当是阅读文献很好的工具吧。
随着高老师孜孜不倦的教诲，我在学习昆虫知识的同时，也渐渐了解了其他的动物。并且以校园为基础，呈辐射状了解学校周围的动物资源。像形似老鼠但却与之有着天差地别的鼩鼱，校园里的小精灵刺猬，随处可见却又说不出明的无蹼壁虎等等。
除了日常生活了解的学校动物，高老师还带着我进行灯诱。何为灯诱？就是在夜晚，利用昆虫的趋光性进行诱捕，是非常有效的捕虫手段。对于自诩为昆虫爱好者的我而言，在老师的带领下灯诱，是非常难忘的经历。
虽然当时已进深秋，但是灯诱仍带给我们不少的喜悦。几只飞腾的夜蛾，一只凶猛的河滩螋，慢慢悠悠的蚰蜒，闷头乱撞的丽蝇，以及树上结网的不知是圆蛛还是线蛛。都体现着夜晚的生机勃勃。
待到灯诱结束回到学校，真正的学习才刚刚开始。从夜蛾的整姿到蠼螋的鉴定，再到丽蝇的形态观察。我才知道生物的学习远远不似我想象那般。作为初学者的我经常损坏翅膀，还会刮蹭不少的鳞片，至于整体的固定以及六足的安置更是无从下手。但在高老师非常耐心的教导之下，我的技术也逐渐有了长进。破损的翅膀用胶水粘黏，收集之前准备好不同规格的三角纸包，对于容易损坏翅膀的鳞翅目和蜻蜓目进行掐胸处理。点点滴滴的教导让我记忆犹新。
在逐步上手做标本之后，高老师又交了我新的技能，同时也是昆虫工作者的必备技能——绘图。这绘图并非用笔在纸上绘画，而是点线图。不添加颜色，仅仅以黑色的点和线段描绘出一幅幅生动的图片。
在年后开春之时，高老师还带着我进行水生生物的采集与辨认。晚上十点多，将吃剩的鸡骨、猪骨扔进地笼中。待到第二天早晨，经常收获满满的鱼虾。常见的有麦穗、鳑鲏、黄黝，还有大量的沼虾，有时还能遇见一两条泥鳅、沙塘鳢、圆尾斗鱼等等。这在丰富生活经验的同时还带来许多乐趣。
地笼常常收获鱼虾，但是很少能捕获水中的昆虫。为此，高老师常带着我去清水河用抄网采集。有背着卵游泳的负子蝽，水中螳螂螳蝎蝽，蜻蜓稚虫水虿。
高老师不仅在日常生活中指导着我，还引导我规划未来发展方向，督促我的学习。上个学期由于疫情封校导致能做的事情很少。放开之后，期待高老师能带着我探索更加深远的世界。
——何嘉硕