在幼儿园的教育环境中，种植区有着不可替代的作用。它不仅绿化了园区，而且还蕴含着很高的教育价值。在当今的生活环境中，孩子们越来越远离大自然，种植活动是幼儿直观感受植物生长过程的良好机会。幼儿通过观察植物的根、茎、叶、花、果等，有了主观的认识，能够发现问题并想办法解决问题，同时也储备了一些生活经验。本学期根据小班幼儿的年龄特点，在与幼儿的共同讨论下，小班开设种植西红柿主题课程故事。
春天是播种的季节，小菜园要开始忙种了，当我向孩子提出种植当季瓜果蔬菜时，幼儿非常兴奋，开始讨论起来。
👦楚轩：长长的黄瓜·我想吃。
👦建坤：我喜欢吃西瓜，我想种西瓜。
👧慧敏：我想种玉米，玉米甜甜的好吃。
👦锐钊:老师西红柿是不是也是叫番茄🍅？也是蔬菜吗？
👧米乐：我想种青菜，妈妈说多吃青菜对身体好。
👧祎祎：我喜欢吃西红柿炒鸡蛋，我想种西红柿。
孩子们七嘴八舌地议论着自己想种的果蔬。于是，在孩子们的点拨之下我们的种植计划便开始了。
我们开始投票啦！
通过投票，我们最终选择了以种植番茄作为我们班的自然探秘之旅，希望通过亲自种植体验，能够让幼儿爱上番茄这种营养价值丰富的食物。
我们通过图片展示与讨论的方式进行了西红柿种植的大猜想！
西红柿生长的过程是怎样的？
西红柿会有什么变化？
👧雨潼：西红柿会变红，绿色的不能吃。
👦锐钊：西红柿刚开始不会有果实宝宝。
孩子们你一言我一语地讨论起来了......
由于没有种植“西红柿”的经验，我们和幼儿在种植之前做了一次调查，了解了西红柿的生活习性、身体秘密、作用等。
小番茄开始育苗了，孩子们把种子放在容器内保持湿润，放到温暖的地方等出苗。
小番茄种子发芽啦！
我们实地示范讲解了西红柿的移植过程，听完后，孩子们在老师的辅助下开始忙碌起来，挖坑、种苗、培土等。
挖好了，准备种植啦!
最后给苗苗浇了水，期待小苗苗快快长大！
天气逐渐变热，孩子们来到种植园，看看小番茄🍅的近况，浇浇水、观察小苗的变化，在老师的引导下，幼儿用笔绘出了一幅幅西红柿菜苗的成长图。
过了几天，小苗长高了很多。
孩子们每天早上来园的第一件事就是给自己的番茄宝宝浇水，希望番茄宝宝在自己的照料下能够快快长大。
孩子们发现有一些“障碍物”长得很高了，原来是西红柿苗周围长满了小草，影响小苗的生长。在我的提议下，孩子们一起进行了锄草行动。
经过一段时间，西红柿苗逐渐长大，孩子们来到种植园，不约而同地发现，西红柿苗都躺在地上“睡觉”。
慧敏：西红柿怎么躺在地上？我们扶起来吧！
昌泽：奶奶种的菜要用棍子绑起来，西红柿是不是也要搭架子？
带着孩子的疑问，我们咨询了会种菜的门房爷爷，他告诉我们：“秧子长大了，要用竹竿撑起来。”孩子们掌握了新知识，跟着老师一起开始搭架行动。
在护理西红柿苗的过程中，孩子发现西红柿苗的颜色不一致，有一块地菜苗发黄，另外一块地呈深绿色。孩子带着疑惑地表情看着老师。
建坤：是不是菜苗宝宝没有营养呀？该怎么办呢？
伟珍：可以加肥料，我们给小菜地施过肥料。
在伟珍的提议下，我们开始了施肥之路。
番茄苗长得越来越高，一可、玉芯、徐燚，他们发现番茄苗开花了，是黄色的小花，通过观察，原来番茄开黄色的小花，花瓣有点尖尖的。
孩子们穿梭在种植园里，每天都有惊喜：我发现一个小番茄了，绿绿的，小小的。
原来番茄不仅可以凉拌吃、榨汁喝，还可以做番茄鸡蛋面、番茄土司、番茄炒鸡蛋、番茄面疙瘩......
可以品尝了，酸酸甜甜的西红柿🍅蛋汤太好吃了，我一定要把它吃光光。
我们在班级开展了与“番茄”相关的主题活动，孩子们在活动中渗透“番茄”这一主题，一起去看看孩子们的创意作品吧！
课程源于生活，通过一系列的探索体验生活活动，孩子们有了很大的收获。从开始种植到番茄结果，这段时间，孩子们自己松土、种苗、除草、浇水，通过照料番茄，孩子们不仅积累了丰富的生活经验，而且感受到生命成长的力量。
虽然“番茄” 的班本课程结束了，但是我们作为“番茄守护者”的责任却一直在身上，期待我们小班的番茄秧苗能继续长出大大的、红红的果实吧！