观摩名师课堂
引领教学方向
为促进各地区一线教师间的交流学习，在“双减”政策背景下进一步提升课堂教学质量，中国教育学会小学数学教学专业委员会计划于 2023 年 5 月 18 日—6 月 21 日召开“中国教育学会 2023 年度课堂教学展示与观摩(培训)系列活动•第十五届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动”。本活动以线上直播的形式开展，具体安排如下。
在平城区现代教育发展中心的部署下，平城区十八校凯德校区全体数学教师在宋校长、张主任组织下进行了线上培训活动。我校数学老师如期而至，大家相约云端，研讨交流。
邓老师在本节课中结合实例感悟周长的长度属性，理解周长会选择合适的方法测量图形的周长。通过在描、估、比、量等数学操作活动中，经历简单图形周长的认识与测量过程，以及从二维图形到一维线段的转化过程，理解长度是周长可测量的本质属性，并感知线段长度的可加性，感受“化曲为直”的思想方法，积累数学活动经验，发展量感、推理意识、空间观念和几何直观。
皇老师这节课通过结合生活实例，进一步让学生认识旋转，理解旋转的含义和旋转三要素，并会用数学的语言简单描述图形旋转的过程（会描述）。
能在方格纸上描述图形的位置，能辨别和想象简单图形旋转后的图形（能识别），画出简单图形旋转90°后的图形（会画图）；能借助方格纸，了解图形旋转的变化特征，形成空间观念和推理意识。
让学生从旋转的角度观察生活，欣赏生活中旋转的应用，感受图形变换带来的美感以及数学的应用价值（会应用）。
关老师这节课通过让学生在观察、思考、操作、发现等解决问题的过程中，逐步掌握确定准确位置的方法（方向与距离），培养了学生空间观念，初步感受坐标法的思想。并借助信息技术，从起始边、旋转方向、旋转角度三个要素突破描述类似“东偏南30°”方向这一教学难点。真是思路大开，受益匪浅！
黑龙江教师发展学院高枝国主任根据新课标要求，针对本次活动观摩的三节课，从核心素养表现、内容要求、学业要求、教学提示以及教学定位和数学本质进行了分析和指导。
最后高枝国主任提出，紧扣数学概念本质，着力培养几何思维，我们应注重以下几点：
1. 创设现实情境，设计探究任务，建构几何概念
2．设计核心问题，指向概念本质，引领学生探究
3．设计丰富的直观操作活动，建构几何概念
4．提供丰富的直观想象空间，建立空间观念
5．借助信息技术，动态呈现图形运动，突破教学难点
6．关联生活经验，激活儿童思维，促进深度思考
通过本次观摩培训的活动，让我们深刻体会到解读新课标的重要性，上好每一节课的前提一定要明晰新课标要求，准确把握教学定位。注重培养学生的空间观念、几何直观、推理意识、应用意识和创新意识，紧密结合生活实际，在动手实操中感受数学的本质，为学生提供不同思维水平的几何活动经验，让学生运用实物材料、画图和其他技术手段解决问题，体会数学的魅力，增强学生对数学探索的兴趣。学生的精彩才是真正的精彩！
水本无华，相荡成涟漪，石本无火，相击发灵光。名师们深厚的文化底蕴，亲切而又充满智慧技巧的点拨，独到而令人赞叹的见解，以及他们各具特色的教学风格，让我们如沐春风。让我们真正感受到优秀课堂教学设计的魅力及教学语言的强大艺术。在今后的教学中，我们全体十八校数学人将落实新课标，践行新理念，赋能新课堂，抓数学本质促思维发展，让核心素养落地生花。
审核：宋聪玲、张晓玲
文字：李雪