2023年长丰县双墩镇中心学校小学班主任高级研修班活动报道一
博学而不穷，笃行而不倦。班主任工作是一门艺术，为了加强班主任队伍建设，促进班主任综合素质的提升，提高班级管理能力，营造和谐、文明、奋进的校园文化氛围，6月9日下午，长丰县双墩镇中心学校100名班主任教师赴安庆参加小学班主任班级管理能力提升研修活动。
6月10日上午，全体参训教师在培训厅参加开班仪式。首先，由中心校吴大勇副校长对本次培训活动作出相关要求；其次，他对全体教师提出了殷切期望，希望大家安心、耐心、潜心参与学习，返岗后积极将习得知识融入教育教学实践中去；最后，吴大勇副校长预祝本次培训活动取得圆满成功。
第一场专家报告是由安庆市教育教学研究室陈俊主任带来的《构建魅力课堂 成就幸福教育》。
陈俊主任首先向教师分享了自己的名师成长之路，从一名普通的乡村教师，怀揣教育梦，坚持阅读写作，把握每一次机会，逐步成长为区级、市级教研员，最终成为名家。陈主任的成长经历,对于教师们来说无疑是一种激励，勉励大家专业成长路上，仰望星空更要脚踏实地。(Keep your eyes on the stars and your feet on the ground.) 陈主任从以下五个方面做了分享。
一、树立幸福教育的梦想(乐教)
人生应该有梦想，我们的梦想应该与教育的梦想结合起来。一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。志存高远，向教育科研要质量，做思考的实践者，做实践的思考者，做一名充满智慧和诗意的幸福教师。
二、构筑专业成长的梦想(懂教)
教师的专业成长主要靠内在的动力，我们要向名师学习，像名师那样关爱学生，拥有一颗爱心，不断学习，拥有一颗进取心，加强反思，形成独特的教学思想。爱因斯坦说:“人与人之间的差异，最终在于业余时间如何利用。掌控了业余时间，你就掌控了人生。”
三、追求魅力课堂的梦想(善教)
陈主任勉励学员要更新观念，问“道”于生，求“道”于学，“以生为本”，“以学定教”。从优化课堂结构入手，引领学生自主合作探究，激活思维，生长想法，让课堂回归学生的世界。告诉大家魅力课堂是“情感场”，魅力课堂是人的“生命发展场”，魅力课堂是“思维场”，魅力课堂是“引力场”。积极践行，提高课堂学力，激发学习活力，增强教学魅力，打造魅力课堂，构建魅力课堂的教学模式。
四、探寻教育主张的梦想(善教)
陈主任告诉大家:一位有梦想的优秀教师应当有也必须有自已的教学思想或教学主张。唯有此，我们才能充满魅力，才能有一种精神感召力，才能谱就出一首快乐、幸福的当代教育的和谐乐章。魅力课堂需要教育主张、教育思想或教育模式去支撑，愿我们一起探索前行。
五、成就科研兴教的梦想(善教)
陈主任借用东北师大附小于伟校长的一句话勉励大家——“名师”要有学科的“话语权”。“话语权”的获得要靠研究来提升。仅有“经验”，没有系统的研究，就缺少“话语权”，难于形成“思想与风格”。
来自于双墩中心校云锦小学的李菊红校长做了结课发言，她首先代表全体参训教师向陈俊老师表示衷心的感谢，感谢陈老师在讲座中精彩的分享，让我们能在安庆这座皖江唯一一座古城里，静下心来，追逐教育的花香，在魅力课堂里，用充沛的精力，旺盛的气势，飞扬的神采，点燃学生成长的火把，成就幸福的教育。
下午，第二场专家报告是由南京市芳草园小学数学高级教师兼班主任郭文红带来的《家校携手 共创幸福教育人生》。
郭老师以家校冲突事件和家长的校园闹剧为引子，道出了常见的社会现象——家校关系紧张，直截了当地指出家庭教育在孩子成长路上的重要性。幽默风趣的语言赢得了会场的阵阵笑声、掌声。
苏霍姆林斯基曾说过:“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务”。那么，什么是家庭教育?家庭教育是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。
未成年人的心理和身体发展不完善，是被动的弱者，这就决定了他的问题是由身边的成人造成的。孩子是一面镜子，孩子的面孔能照出他们是如何忠于父母的，无论是外表还是内心，与父母是多么的相似。心理学家曾说过:“我们做了十多年的研究，十多年的经验告诉我们，一个问题孩子的后面，一定是问题的家长，问题的家庭教育模式，所以表面上是孩子有各种问题，但是实际上最需要接受教育的不是孩子，是家长。”
那么作为一名老师，尤其是班主任，如何有效的进行家校沟通，促进孩子的成长呢？针对这样的疑惑，郭老师给我们做出了明确的解答，并且用具体事例说明:我们既要懂得管理,更要善于育人。巧妙地与每位家长、每个家庭进行沟通，真正走进孩子们的内心世界，建立良好的师生关系，架起家校沟通桥梁，用心走出一条幸福的教育之路。
郭老师的讲座既发人深省，又幽默风趣，每个案例似乎就发生在我们自己的教育教学生活中，触发我们的同感和深思。歇课时间，大家也忍不住走上讲台与郭老师进行班主任工作的交流，这样的思想碰撞让此行绝不虚行。
最后郭老师用这24个字总结自己的教育理念:
合理引导 提高认识
言传身教 榜样示范
搭建平台 自觉成长
特别是搭建平台，促进家长自觉成长方面，郭老师的做法很值得我们学习。
1.创建班级家长读书会，让家长每天读书打卡，学会反思。
2.为家长搭建平台写亲子日记。
通过指导家长如何与孩子沟通，如何制定假期计划，如何陪伴孩子，帮助家长挖掘孩子正面的东西，并表达出来，为家长搭建平台写亲子日记。家长们积极踊跃地学习，及时主动地反思，彼此鼓励，互相学习。慢慢的孩子也获得被认可、被爱的自信，产生了积极的思想，也促进了亲子关系的成长，郭老师的做法引领了整个班级家长教育的认知。在郭老师的引导下,他们中有从性格抑郁中走出来的孩子，有从叛逆中走出来的孩子，有从平凡走向优秀的孩子，有成才后念念不忘师恩的孩子，也有对老师感激不尽的家长!
最后由来自于双墩中心校北环小学的刘静静主任做了结课发言， 她指出：教育面对的是每个独一无二的生命，而每个孩子都有他独特的发展路径和成长节奏。面对孩子纯净的灵魂，班主任要像对荷叶上的露珠一样，小心翼翼地呵护着学生稚嫩的心灵。
问渠那得清如许，为有源头活水来。整个培训过程中，全体教师认真聆听、专心记笔记，专家引领，助推教师成长。今日短暂的学习之旅已经结束，但它带来的心灵上的震撼、思想上的洗礼、理念上的革新却根植于每一位教师的心间。
相信全体教师们会将所学所获运用到今后的教育教学实践中，不断学习、不断反思、不断提升。
图：马思嘉
文：裴曦