六月，绿荫蝉鸣耕读忙，鲜花娇艳，铺青叠翠，处处洋溢着夏天盎然的生机与活力。在这样一个处处萌发着灿烂美丽的季节里，我们带着满腔的热情，怀着共同的期待，共赴由广东江门幼儿师范高等专科学校承办“2023年广东省幼儿园骨干教师高级研修班”这场学习与成长的饕餮盛宴。
6月9日上午，深圳市莲花二村幼儿园园长、党支部书记王微丽分享了《课程建设与教师专业发展一体化》的专题讲座。从本园所的办园思想、办园宗旨、办园追求、办园精神、办园目标等切入主题，并以莲花课程成果进行了分享。王园长运用鲜活的案例、丰富的实践经验从课程建设策略、课程的理论基础、课程发展历程、课程组成部分、课程的实践等多方面结合实际案例对课程建设展开分析。还通过详细讲解技术性学习、实践性反思、解放性成长、超越性提升及园本教研促进教师专业成长一体化。王园长精彩的讲解使全体教师对课程建设有了更深入的了解、更明确的认识，提升了教师参与课程建设的信心与热情。
6月9日下午，由从事学前教育至今27年的小学高级教师、中国管理科学研究院教育创新研究所研究员讲师欧阳玲老师分享了《幼儿园班级管理》专题讲座。欧阳玲老师以班主任的管理工作出发，结合实例从教师分工、职责等方面进行分享，并围绕什么是有效的一日活动展开叙述，强调在一日活动中班级教师分工要明确、主次有别，合理的安排各项幼儿活动。欧阳玲老师还全面阐述了家园合作在幼儿教育中的重要性，进而为促进家园合作提出了针对性策略，也提升了家园合作的质量。通过本次讲座，老师们深入了解做好班级管理工作对幼儿发展至关重要，也是提升教师班级管理的能力。
6月10日上午，深圳市福田区第六幼儿园曹煜园长围绕“一日生活中的自主游戏”，从“放手游戏，发现儿童”的角度很好地诠释了“自主游戏”。曹园长通过安吉游戏个案、孩子玩水、玩沙、玩泥等个游戏个案，让大家明白了教师最大程度的放手和最小程度的介入是幼儿自主游戏中的支持策略。放手游戏后，发现儿童会在游戏中表现喜悦和投入的状态，放手游戏后，发现儿童会舒适性地使用材料，放手游戏后，发现儿童会对游戏进行表征和反思。
6月10日下午，东莞职业技术学院附属幼儿园的卢鹏飞园长就“家园共育的基本理念与实践”这个专题进行讲座。
我们知道，在孩子的教育过程中，并不是家庭或是幼儿园单方面地进行教育工作，因而家园共育在家长和孩子中至关重要。卢园长通过步步剖析，让在座的各位老师重新认识到家园共育的重要性，期间，卢园长围绕“家园共育的形式、内容”，组织教师们开展研讨与交流，共同学习。最后，以构建早期阅读的家园共育机制为例，通过精彩的绘本故事和动画，为广大教师在实施家园共育中，更好地把握这个度、方向以及切入点提供了帮助。
6月12日上午，五位学员代表进行了主题互动论坛，分别有：
1.东莞市东坑镇中心幼儿园袁瑜老师，分享主题《基于“空环境”游戏思考的幼儿园游戏质量辨析》。
2.深圳市光明区美域幼儿园蔡文旋老师，分享主题《科学幼小衔接，合力赋能成长》。
3.珠海市金湾区南水第二中心幼儿园向银花园长，分享主题《有意环境》。
4.河源市源城机关第二幼儿园古淑杏老师，分享主题《幼儿园大班幼小科学衔接之“身心准备”实践探究》。
5.佛山市顺德区勒流健儿幼儿园郭利芳园长，分享主题《幼儿园大班入学准备课程（前书写能力培养）实践研究》。
分享后，由广东江门幼儿师范高等专科学校党委学生工作部副主任冯晓明及学前教育系心理教研室主任王丽梅进行活动点评。
最后两位主任为五位学员代表颁发“交流证书”。
6月12日下午，由广东江门幼儿师范高等专科学校继续教育中心负责人黄永娴主任进行了《赋能试沟通的策略》的专题讲座。从沟通的重要性切入主题，以沟通小测试、沟通小知识、沟通小技巧三个方面作具体分享。
黄老师通过有趣的游戏、案例的分析、小组的讨论，让老师们在轻松愉悦的气氛中提升自己的沟通能力，从而促进自己在日常工作中与家长、同事、家人的沟通技巧。通过此次活动，教师们在沟通方式、方法上有了进一步的认识与交往能力。
在教学的路上，和优秀的人在一起会变得更优秀。培训学习，我们会遇见名师，遇见优秀的同行，更能遇见自己的成长！
来源：第二小组全体成员