潜心教学勤探索，扎根教学促提升

　　四月，携一缕浅夏的芬芳，凝一份教育帮扶的真情。从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意与远方。为了更好的提高教师的业务素质，实现教师高水平，教学高质量，办学有特色，泉峰街道中心学校教研室根据上级工作安排，结合学校实际情况，开展了转转课教研活动。

第一阶段：推门课“推”出新成长

　　备好课是上好课的前提，是提高教育教学质量的重要保证。教师首先要了解学生的实际情况和学习水平，确定教学目标。根据教学目标，确定教学内容和重点。对教学内容进行深入的分析，教学内容应该具有启发性、趣味性、互动性和实践性，能够激发学生的学习兴趣和积极性。老师们如若能做到这几点，就不怕上不好这转转课啦。

　　罗丽萍老师的《画杨桃》

      罗老师本节课的教学，首先用图片导入的方式，激发学生对杨桃这种水果的兴趣，再通过多种方式朗读，加深学生对课文内容的理解，尤其注重对话的朗读，引导学生注意到省略号的作用，最后结合生活实际举例：当我们说错话很尴尬的时候是怎样说话的？学生很快便领会到应该如何去读。这样既抓住单元的训练重点，又培养了学生思维的广度和深度。

　　刘春兰老师的《小毛虫》

      刘老师这堂课准备充分，让孩子们对生字和新词有了深刻的理解，能正确、流利地朗读课文。复述时，引导孩子们展开丰富的想象，用提示语适时添加小毛虫的动作，语言，神态，让人物形象更加鲜明、可爱。

　　黄益老师的《100以内数的认识》

     黄老师教学方式多样化，能积极引导学生进行自主探究， 同时还设计了一些活动来激发学生的兴趣。教学内容的设置体现了本节课的教学目标，教学难点和重点得到了突出，整个课程各个环节的衔接十分自然。

　　李波老师的《we're  going to do some  research》

      李老师口语流利，发音准确。整堂课教学目标非常明确，课件的制作非常实用，进行单词和句型操练，整堂课"热"而不"闹",学生在教师的引导下积极参与到学习活动中,乐于思考、讨论、回答问题。

　　教研组长，备课组长和下组领导组织教师按时听课、评课。严格按评课的程序进行，不流于形式，各教师积极提出了自己的观点，展开讨论，并认真作好了评课记录。

　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”一个教师，要经过多少次磨砺，才能口吐莲花，以其清香氤氲一间宽敞的教室。提高教学水平不是一朝一夕的事情，需要不断地虚心向有经验的老师请教，借鉴好的教学经验，再通过自身的努力与实践，不断地发现问题，解决问题，在实践与反思中不断成长。愿我们将有限的时间和精力集中在能够取得更多成果的事情上。

第二阶段：同课异构“异”出风采

　　当下，“同课异构”颇为流行，关键是“异构”究竟该“异”在哪里。即“教学目标”之“异”，教学目标是本质，决定教学内容、方法的选择。目标明确、正确，才有教学内容、方法可言。“同样的主题，异样的精彩”是活动的终极目标。

　　《巨人的花园》是一篇童话故事，如此美好的童话，得让孩子们全身心走进童话，读童话。在一遍一遍读童话故事的同时，感受童话中那些奇妙的人、事物，在一回一回走进童话故事的同时，感悟丰富的人物形象，在内心萌芽童话中的真善美。抓住孩子们喜爱的点，走进去，读进去然后走出来，看得见。三位老师顺应自己班的学情，和孩子们来了一场花园的奇妙之旅。

　　一堂《推理》课，三位老师各有特色，这是一节有趣的活动课，也是一节逻辑思维训练课。二年级的学生已具有初步的分析能力和探究意识，但因年龄小，爱玩好动，具体形象思维占主体。所以三位老师都有安排了一些有趣的活动，通过师生间互动、生生间互动，引导学生运用自主探究，合作交流等方式进行学习，同时，运用多媒体创设小动物开趣味运动会的情境，多方位地调动学生的学习兴趣。

　　“他山之石，可以攻玉”。高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。教学研讨之路漫漫，道阻且长。我们每一次活动，每一次检验，都是积跬步至千里的过程，让我们在思考和实践中前进，遇见更好的自己。

第三阶段：教研室总结：表扬先进

　　副校长李南平作本次转转教研课活动总结。

　　这场教育盛宴，凝聚了教师们太多的心血。柳絮因风起，葵花向日倾。教育这条路很长很长，奋斗之心不能丢，培养终身学习的理念，坚持活到老，学到老！

　 “吾生也有涯，而知也有涯”。教无止境，学无止境，教学永远在路上……希望通过转转教研课活动的开展，让每一位老师都能不断进步，与时俱进！

编辑：彭碧帅 

图片：彭碧帅 

审核：杨文芝

终审：李南平

          泉峰街道中心学校    宣