序言
与事情建立深度关系，
幸福就会来临。
示范学校的语文老师们，
深耕在语文教学教研中，
就是这样一件幸福的事情。
工作三部曲
一、以不变之情怀，践课标之理念
课标常改，初心不改。
学期伊始，学习回顾新课标，
更好地把握，更好地出发。
二、以热爱之心， 赴教研之约
李映老师大班笔画教学
小笔画，大乾坤，
横折折钩传审美，
顿挫之间显思辨。
杨曦老师的科普文教学
《纳米技术就在我们身边》
借助表格，梳理内容，
找中心句，搭建学习支架，
小组合作，品味说明方法，
拓展训练，创意表达，提升言语素养。
熊容老师的古诗教学
《九月九日忆山东兄弟》
灵动而扎实，
指导润物细无声，
学生沉浸在诗歌的“言、意、情”里，
感受诗歌韵味，增强文化自信。
说课，评课，
紧扣“文化自信 、语言运用、思维能力、审美创造 ”四个核心素养，
又是一次新课标理念的回眸与思考。
三、以学生之活动，验阅读之效果
读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。
每个年级围绕“快乐读书吧”的内容，
慢慢地读，深深地读，
让阅读成为习惯，让活动点亮心灯。
一年级“读童谣和儿歌”比赛，
清脆悦耳，如鸣佩环，意趣盎然。
二年级“讲儿童故事”比赛，
准备充足，一波三折，妙趣横生。
三年级“小故事，大道理”比赛，
亦谐亦庄，娓娓道来，引人入胜。
四年级“我的奇思妙想”创作比赛，
文质精美，图文并茂，赏心悦目。
五年级“课本剧表演”比赛，
从剧本编写，到服饰道具准备，
从角色揣摩，到神态动作拿捏，
倾尽全力，完美呈现。
六年级“名著知识竞赛”，
既关注情节内容 ，也关注人物与语言，
阅读不辍，厚积薄发。
结语
花开半夏，草木芬芳。
每一个学期，亦有辛苦亦有甜。
努力向上，工作才能有分量，
向前奔跑，才能抵达教学的远方。