一、理论依据
《义务教育道德与法治课程标准（2022版）》中“第二学段（3～4年级）”国情教育内容要求第3条“感受身边的变化，了解家乡的发展，对祖国未来充满信心。”符合学业要求中“能够了解家乡发展和国家建设取得的重大成就。”的要求。根据新课程标准要求，三年级学生的认知水平，以及本套教材的编写安排，本单元的教学目标是引导学生了解交通、通信事业发展的巨大成就，认识交通和通信方式的多样性，并侧重展现交通、通信事业的发展对人们生活的影响，同时引导学生了解交通和通信事业发展所引发的各种环境问题、社会生活问题。
二、单元分析
第四单元围绕“交通与通信”这一学习主题，设计了《四通八达的交通》《慧眼看交通》《万里一线牵》三课内容。本单元的逻辑思路是：先从正面介绍交通的发展，再从反面思考交通发展带来的环境问题，最后引入有关通信的主题。本单元从学生的出行体验和了解的交通工具入手，引导学生认识多样的交通方式及其特点。同时，也能结合本地实际情况，了解本地区的交通发展，并能够体会各类交通行业人员为交通事业的发展所做的努力。在此基础上，引导学生辩证地看待交通发展，了解交通迅速发展带来的问题，以及人们采取的应对措施，帮助学生对公共生活中的交通事业有整体且深入的认识。最后，帮助学生了解通信方式的变迁、通信方式的多样化，培养学生养成文明通信的行为习惯，遵守通信中的法律和道德要求。
三、单元学习与作业目标
（一）单元学习目标
1.了解交通和通信的变化发展成就，感受交通和通信与人们生活的密切联系。
2.合理使用交通工具、规划交通路线，正确使用不同的通信方式。感悟交通和通信给
个人和社会带来的影响。
3.学会辩证看待交通和通信发展带来的利与弊，养成良好的出行和通信习惯。
（二）单元作业目标
围绕《多样的交通和通信》这一单元主题设计系列作业，通过阅读、交流、辨析、情境体验等作业方式，引导学生了解交通发展变化；外出时如何合理使用交通工具，正确规划外出路线；通过阅读和实践，感悟交通和通信给个人和社会带来的影响；辩证看待交通和通信发展带来的利与弊，体会现代通信给人们带来的变化。
四、单元作业设计思路
1.围绕《义务教育道德与法治课程标准（2022版）》要求，分析教材内容和学情，制订单元学习和作业目标。
2.作业设计基本流程：围绕作业目标选取情境素材→基于学情特点设定问题任务→着眼学生发展设计评价标准和方式。
3.作业内容：
请你做一名绿色交通小卫士，给人们写一封绿色出行倡议书或录一段绿色出行倡议视频。
五、优秀作业展示
六、效果分析与思考
通过本次实践作业，学生已经认识到了交通发展带来的相关问题，明白了交通发展带来的资源消耗，在日常生活中做到绿色出行，提高自身的文明素养。