3--6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学发展的关键阶段。帮助幼儿科学做好入学准备教育，是幼儿园教育的重要内容。为此，我们做了以下工作：
一、身心准备
1.向往入学，对小学生活充满向往，有上小学的愿望，是幼儿开启小学生活的情感动力，也是重要的入学心理准备。我们带领幼儿参观了小学，体验小学课堂，参观图书馆等，帮助幼儿了解小学。
2.喜欢运动，动作协调。我们让孩子们积极参加多种形式的户外活动，如拍球、攀爬等。
在日常生活中，我们为幼儿提供画笔、剪刀，支持幼儿进行画、剪、撕、折、粘等各种活动，以此锻炼幼儿的手部肌肉。
二、生活准备
1.生活自理
我们让孩子们坚持，自己的事情自己做，让孩子们整理衣服、书包、玩具学习用品等。
2.安全防护
我们指导幼儿在遇到危险时，能提供出重要信息，学会向他人求救或者拨打求救电话。
3.参与劳动
我们指导孩子们主动参与摆放碗筷、擦桌子、扫地、并教会他们正确的方法。
三、社会准备
1.交往合作
我们鼓励幼儿和不同年龄段的伙伴交往，并且组织跨班级、跨年龄的游戏活动，丰富孩子们的交往经验。
2.诚实守规。
在日常生活中和游戏中，让幼儿之间讨论游戏规则并自觉遵守，并指导幼儿之间要遵守规则，做到举手提问，轮流发言，别人讲话要认真倾听，不要打断。
3.热爱集体
我们为幼儿创造条件和机会，让他们策划参与了六一儿童节走秀、端午节的习俗表演等，让他们在活动中体验成就感和荣誉感。
四、学习准备
1.好学好问
培养幼儿对新事物感兴趣，喜欢刨根问底，乐于动手动脑。
2.学习兴趣
我们为幼儿提供了大量的图书，让幼儿喜欢阅读，让幼儿对生活情境中的文字符号感兴趣，让他们用图画符号等记录自己的想法与发现。
3.学习能力
在大班下学期，我们让幼儿学习正确的握笔姿势、运笔技能。
幼小衔接是教育整体改革上的一个重要内容，只有搞好幼小衔接，才能使幼儿身心健康发展，保证基础教育质量提高。我们将对处于衔接年龄阶段幼儿的身心发展和学习规律作进一步探索，不断寻求符合我国国情的幼小衔接的途径，帮助幼儿顺利地解决好其间的过渡和衔接，使幼儿健康、活泼、愉快地成长！