为更好的开展生物学实验教学，培养学生的实践能力，培养学生团结、协作的精神，落实“双减”政策，帮助学生在实践中享受乐趣、养成良好的生活体验的好习惯。我校初一年级于2023年5月上旬按教学进度完成了《膝跳反射》实验。膝跳反射是一种最简单的反射类型 ，它包括两个神经元： 感觉神经元和运动神经元即传入神经和传出神经。神经中枢位于脊髓内，通过这一实验使学生体会到什么是反射。进而帮助学生建立了反射弧的概念。
实验开始教师首先播放视频，让学生自习观察实验要求，动作要领。其次教师先示范，并进一步讲解动作要领：坐姿自然放松，叩击时机突然，动作迅速有力，叩击部位准确。
学生两人一组，轮换完成实验，体验实验的过程，结合亲身体会总结，反射的产生过程。
实验以小组为单位，孩子们跃跃欲试。随着老师指令各小组动手、动脑进行实践，体会其中的奥妙。
规范动作，大胆尝试。
实践出真知，孩子们亲身经历之后，明白了反射产生的是“人体通过神经系统对外界和内部的各种刺激做出的有规律的反应。反射需要反射弧来完成。这一刻孩子们的脸上绽放出笑容，教师们也体会到了实践教学的重要性。
实验完成后组织学生分析总结部分学生实验失败的原因：身体过度紧张，叩击部位不准确，叩击力度不够，大脑有意识控制，等等，要求学生课下可进一步练习。
本次实验的亮点一：让学生对照膝跳反射的结构图进行原理讲解。亮点二：实验结束后，拓展举出几种反射的例子。