漫漫教研路， 灼灼联盟心。岁月缱绻，葳蕤生香。撷一缕时光，最是教研的芳华，日久弥香。哈尔滨市四区五县市劳动教育人相约初夏，相聚阿城实小，共赴一场劳动教研的“美好之约”。
2023年6月9日，由哈尔滨市教育研究院主办、阿城区教师进修学校承办、阿城区实验小学协办的“聚焦‘双新’引领，为学生创设真实的劳动体验——哈尔滨市劳动教育学科区域联盟教学研讨会”在阿城区实验小学隆重举行。哈尔滨市道里、香坊、五常、双城、延寿、尚志、巴彦、木兰的教研员与学科教师代表与阿城区劳动教育同仁在这个充满希望与收获的六月相聚古都阿城，参加此次活动的还有阿城区教师进修学校副校长侯占春、艺体劳教研室主任李巍，实验小学副校长马艳冰，研讨会由阿城区教师进修学校劳动教育学科教研员王秀芬主持！
研讨会围绕日常生活劳动中“整理与收纳”任务群劳动内容展开，通过专题讲座、课例展示、专业技能展示三大板块呈现，分层次、分阶段落实新课标、应用新课标。
第一板块：专题讲座
专题讲座《聚焦实践：整理与收纳任务群的教学方案重构》——阿城区劳动教研员 王秀芬
王秀芬老师的讲座从劳动课程的性质导入，重申课程标准中强调劳动课程具有鲜明的思想性、突出的社会性、显著的实践性，这几个性质中“突出的实践性”决定劳动课程要建立以实践为主线的课程结构，明确实践性是我们劳动课程的主要课程要义。讲座中还强调，一个完整的教育教学活动至少要回答四个关键问题，即1为什么教？2教什么？3怎么教？4怎样评？这四个问题只有具备了逻辑上的一致性我们才可以说这个教育教学活动是完整的，并且是科学的。通过讲座指导老师们根据不同学段“整理与收纳”任务群的素养表现要求设计教学目标；参照“劳动课程内容结构示意图”和《义务教育劳动课程标准（2022年版）》明确各学段在“整理与收纳”任务群下应该教什么；以核心素养为教学着力点，采用四个策略进行教学研究；坚持“素养导向、育人为本”，夯实劳动教育评价内容，遵循评价主体多元化，创新评价方法多样化，助力新时代劳动课程有序开展，保证新时代劳动课程遵标实施。
第二板块：课例展示
《我的行李我做主》——阿城区实验小学 陈雪敏
陈雪敏老师能够精研课堂、探索课堂、创新课堂，灵活运用整理与收纳的方法， 通过对物品的整理与取舍， 确定外出旅行需要准备的物品，能够依据行程安排、遵循天气状况准备衣物和生活用品，智慧而合理地完成行李箱的整理与收纳，开启完美旅行。
《袜子“变形”记》——双城胜丰中心学校 张春艳
张春艳老师，通过娴熟的高筒袜和矮筒袜的巧折叠方法讲解，指导学生尝试体验，并通过小组合作体验叠袜子、收纳袜子。一首改编的“挖呀挖呀挖”将课堂气氛烘托到极致，师生同堂，其乐融融。
《衣袂飘飘 叠出精彩》——五常实验小学校 高云峰
高云峰老师专业的折叠技能征服了孩子，营造了掌声雷动的课堂。学生学会了多种短袖T恤和长袖卫衣的折叠方法，体验到动手操作的幸福感和成功的喜悦。
第三板块：专业技能展示
《废物改造巧收纳》——阿城区金河小学 罗琳琳
罗琳琳老师用废旧的矿泉水瓶、麻绳、旧裙子的花边，借助胶枪、胶棒、两面胶、剪刀等工具制作了杂物收纳盒，灵巧收纳了化妆品、学生常用的各种各样的笔、生活小物件等，解决了平时生活杂乱无序的窘态。
罗琳琳老师热爱生活，还利用废旧扑克牌制作了六边形收纳小盒子，可以收纳生活中的小物件；利用多个废旧奶箱子，通过剪一剪、粘一粘、插一插，摆一摆制作了书籍收纳箱，学生的常用的工具书，可以按照大小分格收纳，解决了书桌上乱七八糟的困惑。
《干湿分离垃圾桶》——延寿东风小学 张军艳
张军艳老师从环保角度出发，考虑到生活垃圾处理问题，借助废旧涂料桶、矿泉水瓶及盖、钉子盒、打孔枪、胶枪、胶棒、剪刀等制作了干湿分离垃圾桶，巧妙且实用。
㈢《吸管收纳“小神器”》——双城胜丰中心校 柴春秀
柴春秀老师，智慧之举令人称赞！小小吸管，经过柴老师的改造解决了开封塑料袋的封闭问题，实用且方便。
道里区教师进修学校劳动教研员李卯做活动点评
李卯老师称赞阿城区承办的此次教学研讨活动组织缜密、安排妥当、品质高端，肯定了三位讲课老师的教学能力、教学水平及教学创意，三个专业技能展示更是让与会教师亮眼。最后，李卯老师谈三点探索性建议，待日后和与会领导和老师共商榷！
即：1.以学生为主体的活动都属于探究活动吗？
2.活动中只注重过程而没有效果测评是完整的吗？
3.如何掌握教师的教和学生的学的分寸？
阿城区教师进修学校副校长侯占春讲话
侯校长在活动结束与大家交流了三点希望，一是希望广大教师深研课标，依标而动，在课程标准的指导下开展学科教学。二是希望学科教师充分相信并尊重学生，不要包办代替、降低标准、简化任务，为学生创造一个可独立思考、有探究价值、能提高本领的学习环境。三是希望教研员们带好这支队伍。
活动总结：阿城区教师进修学校劳动教研员 王秀芬
劳 动 教 研 人 合 影 留 念
道固远，笃行可至；事虽巨，坚为必成。阿城区将继续探索新时代劳动教育课堂教学，聚焦“双新”背景下的劳动课程重点、难点问题。立足一线，城乡联盟，搭建平台，创新教研方式方法，树立实践育人教学观念，突出劳动实践场景的真实体验，围绕劳动任务群分层次、分阶段系统地重构教学方案，以“研究导航、项目驱动、教学展示、技能跟进、学法落地”五维教研新思路，为“双新”有效落地大胆实践，提供经验做法。
让劳动教育越来越好玩！！