听徐睿老师培训有感
郑东新区美秀小学张敏
临近期末复习，我们总是感觉千头万绪，复习本应该是把以前遗忘的知识记起来，把以前学过的东西重复进行学习，以达到“温故而知新”的效果，让学生对那些已经学习过的知识加深印象。但是这个时候，老师使尽了浑身解数去教，不能说不尽心，不能说不认真，却也不得不承认，还是有些学生学不会。或许，我们应该反思一下自己的“教”：对吗？好吗？有用吗？
通过许老师对复习课的点评，我明白了复习还是要抓基础知识，把每个单元的会认的字，会写的字、词语和需要背诵的内容进行归类复习，让学生把基础知识牢牢地掌握扎实。通过归类，对学生的学习情况进行精准的把握，老师再针对学生容易出错的地方进行重点指导。这个任务看似简单，但是如果能全部过关，学生考试时基础知识就不会失分，阅读和习作自然而然也能提高。
这样的复习，学生轻松愉快效果好，老师安心踏实有目标，也让我明白了许多：复习也可以让学生在学习的过程中，都能受到最好的指导，都能得到最大的收获，都能体验到学习的快乐。
紧抓主线，归类复习
——听许睿老师评课学习心得
郑州市郑东新区美秀小学 岳梦莹
本学期最后一次听许睿老师评课，让我们真正学习到了复习课应该怎么上。
我们只有把归类复习课和试卷讲评课这两种复习课类型上好，才能让课堂不再烫剩饭，学生真正学有所获。
首先，打破固有思维，根据艾宾浩斯记忆法，倒着复习比正着复习的效果要更好，所以应该先进行第八单元的复习，再倒叙复习到第一单元。其次，也是最重要的一点，老师要对每单元或整本书的复习的内容进行系统的分类，帮助学生对之前学过的知识进行整合，在具体的语言环境中实践运用。我们都要按照会认的字、会写的字、会写的词、要求背诵、默写的内容和课后题进行归类，这里老师要做的不仅仅是简单归类，而是应找到共同点、难点和易错点，虽要一词不漏，但更要有针对性地进行复习。紧抓这五条主线，就能让基础知识牢牢掌握。最后，明确我们每单元复习课的课时量，第一课时进行基础知识的归类复习，第二课时紧抓课后题梳理回顾，第三课时检测，第四课时讲评试卷，这个更考验教师的能力了，我们不但要知道学生为什么会做错，还要站位高一些，总结出来原因，把同一个知识点出成不同类型的题，让学生反复做，基础知识不丢分了，那阅读能力不自然提升了吗？
本学期，许老师一次次毫无保留地评课与分享，给我们的语文教学指明了方向，愿借着许老师的光，照亮我们前行的道路。下学期，期待许老师对习作课等其他类型课堂的指导！
归类总结，高效复习
——听许睿老师复习课培训感受
郑州市郑东新区美秀小学 徐亚敏
时间转瞬即逝，很快进入到期末复习阶段，要准备迎接考试了，每年到这个阶段，都会有很多家长和老师疲惫不堪，有什么好的复习方法，我自己也是一头雾水，今天听了许睿老师对于复习课的培训，觉得有种拨开云雾见明月的感觉，原来复习了这么多年，根本不知道到底如何复习，以下是此次培训的收获与改进。
一、收获
1.复习课的类型分为归类课、试卷讲评课。复习要明确每个单元复习的总课时数，每个课时的具体内容。 归类的内容又分为单元归类和整本书的归类。
2.所有复习的内容都要以五条线来进行归类和复习。第一条线：会写的字；第二条线：会认的字；第三条线：会写的词语；第四条线：要求背诵的内容及默写；第五条线：课后题。前面四条线是平时复习时经常关注到并进行实施复习检测的，但第五条线的课后题是之前复习时经常忽略的，而这条线还包含了口语交际、阅读、习作等内容，这也是之前一直困惑不解为何学生的基础知识扎实而阅读理解能力不强的原因之所在，在接下来自己即将要开始的复习课一定要多关注此条线的内容，努力提高学生阅读能力。
3.复习的目标一定要明确，只有明确了目标，才能事半功倍。目标明确后，对于规划设计的预习、练习、复习要紧密地结合起来，特别强调了基础知识一个都不能少，出示的题目要以教材为依托，以课程标准为准则，在不同的复习环节，同样的题目，要从不同角度来进行命题，以更好地考察学生对内容的理解，对知识的掌握情况。
二、改进
1.针对许老师所说的复习课的类型及开展的方式，接下来，我要实实在在地根据三年级下册的内容，进行合理地复习规划，有效地应用到自己的复习课堂之中，让每一堂复习课，都能使学生有所收获。
2.充分发挥教研组的力量，对三年级下册的知识进行归类整理，尤其是第五条线课后题的归类整理，这是一个挑战，因为关于命题，我们还不能完全胜任，但我们会参考教材，借助网络资源、教辅资料等资源，帮助我们梳理出高质量的题目，给学生提供优质的复习材料，为有效复习提供保障。
紧抓复习线索，合理高效复习
郑州市郑东新区美秀小学 郭茜博
临近期末，复习是我们课堂教学的重头戏，如何利用有效时间进行有效复习，是我一直苦恼的。今天听了许睿老师的培训，让我的复习思路更加清晰。
一、明确复习目标
任何课堂教学活动的实施，都要以目标为依据。所以，在进行复习之前要制定好明确的、具体的教学目标。目标的制定包含基础点、重难点。其中，基础点要明确本单元的会认字、会写字、会写词以及背默，由于会写字和会写词中有重复点，因此，在写目标时要将其进行归类、合并。书写重难点时，要写清楚学生运用什么方法，解决什么问题。将方法及要达成的目标写清楚。
二、梳理复习思路
许睿老师帮助我们梳理了五条线索，分别是：会认字、会写字、会写词、课本内容的背默以及阅读。这五条线索中，前四条是基础知识，可见基础知识是语文复习中的基础和重中之重，无论学生刷多少题，做多少卷子，都要以基础知识的掌握为前提。如果基础知识掌握不牢固，那么学生做再多的题都是无效的，学生的阅读能力也不会得到很好的提高。听完许睿老师的培训，我确定了复习内容的侧重点，梳理了本册书学生必须要牢牢掌握的知识，让复习变得更加高效。
三、改进方向
首先，确定每节课的目标，目标要具体，严格按照目标进行复习课的课堂流程，让每个流程都是实现目标的关键一步，杜绝无效复习。其次，梳理本册书的基础知识。将会写词和会写字进行合并归类复习，将复习内容变薄，同时又高效。合并归类后，进行听写和看拼音写词语，及时督促学生订正，将学习时间教给学生。对于后进生，告诉他们复习方法，进行每日基础过关。再次，合理规划时间。做好每天计划、每节课计划、以及零碎时间的利用。最后，进行专项复习，尤其是阅读的复习。采用许睿老师的方法，让复习回归到课本，抓住课后题，进行重组、改编、创新，让学生能够从不同的角度思考，得出答案，以此来提高学生的思维能力和理解能力。
徐睿老师带来的复习方法对于我来说是雪中送炭，在我对如何复习还充斥着迷茫时，许睿老师的培训让我看到了一条清晰的复习路线。给我的期末复习指引了方向。我会根据许睿老师的方法，合理规划我的复习计划和时间，做到高效、合理的复习！