校本课程落地生根 核心素养开枝散叶————富裕县小学校本课程教研会纪实

　　教研活动是教师成长进步的“扶手”，有效的教研活动能促进学生全面发展和教师专业成长。6月9日在逸夫学校现场召开了小学校本课程教研会。教研会目的为了践行“为学生终身幸福奠基”的教育理念，一切为了学生，为了学生的一切，扎扎实实做教育，构建学校办学特色，打造个性化学校，使课程迅速适应社会、经济发展的需要，满足社会发展和学生需求的能力。

       教师进修学校综合部主任和教研员非常重视校本课程的开展，为了促进校本课程良好开展，提升教师的教学水平，展示各校校本课程特色，组织各小学校代表积极参加会议。参加会议人员有：教师进修学校综合部主任刘微微、教研员王越慧老师，还有各小学的主管校本课程领导和专、兼职教师。

　　会议在刘主任的主持下有序进行。主要分三个环节：首先由逸夫学校教师霍丽艳为大家做了课堂教学展示——本校校本课程写字课《山字旁左右结构的字》。这节课从欣赏名家作品激起学生习字的兴趣，通过搜集的资料和视频使学生懂得勤学苦练熟能生巧的道理，获得主流文化的熏陶。整个课堂教学过程中霍老师坚持以学生为本的教学原则，教给学生方法，放手让学生活动，使学生在积极、愉快的氛围中有效达成课堂教学目标，从而达到预期教学效果。

　　接着是友谊乡中心学校张凯凤老师的礼仪待客——《做称职的小主人》，课堂从中国是礼仪之邦入手，有国学经典的灌输，有待人接物活动的设计，更有名人故事的欣赏。设置合理情境，让学生参与表演，使学生充分参与课堂教学中，在活动中教会学生礼仪，逐步让学生铸就高尚品德。整节课下来，给人意犹未尽的感觉，从课堂延续到生活，真正达到教育目的。

　　第二环节是经验交流，首先是繁荣乡中心学校的白雪老师和友谊乡中心学校刘丽慧老师从个人层面的关于《国学》和《英语校本课程》方面的介绍。白雪老师从国学是中华民族传统文化进行深入分析，阐述了国学教育的意义，学生认知规律教学基本方法。引申出素质教育对学生基本素养形成的重要性，希望更多的人一同来践行中华民族传统美德。

       刘丽慧老师则阐释了英语校本课程开发的意义，对教材、学情进行深入分析，提出具体目标及措施。方法具体可行操作性强，最后总结开发小学英语特色校本课程既是时代的要求，又是提升学科特色内涵、发展学生个性的的需要。

　　然后是各学校主管校本课程的领导从学校层面进行经验介绍。逸夫学校耿生林老师从课程开发背景、依据、课程目标、课程内容设置等方面全面介绍了逸夫学校写字课程开设的特色和取得的成果，书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，学习书法学好书法是促进学生全面发展的重要措施，更是增强文化自信的道路。

　　富海镇中心学校刘芳老师详细介绍了富海镇中心学校现已开发的4门校本课程：蒙古族筷子舞、乒乓球、文明礼仪教育、硬笔书法。并展示了取得的成果和具体组织实施办法，刘老师也介绍了实施校本课程过程中遇到的一些问题，但更多的是挑战，会针对问题继续求索，奋力拼搏，理论上求“新”，实践中求“真”，方法上求“活”，让校本课程之花灿烂绽放！

　　塔哈镇中心学校李婷婷老师介绍了塔哈镇中心学校校本课程实施目的、开发原则以及具体方法措施，重点介绍利用学校地域优势，学生少数民族多的特点在民族特色上的教育和发展，最具特色的当数民族游戏欻嘎拉哈、滚铁圈、珍珠球、打布鲁等，真正让民族特色充分发扬传承。

　　忠厚乡中心学校安锋老师则针对剪纸校本课程开发做了全面解读，根据国家课程本地区特点确立课程标准，整合增改校本教材，渗透不同文化内涵，丰富学生创意实践机会，经过一系列系统学校操作，学有所得，掌握技能。真正让学生适应未来社会要求，达到终身学习和发展。

　　接着就是将会议推向高潮的第三环节评价交流总结提升阶段。刘主任做简单小结提出观点，并部署安排提出具体要求。接着两位讲课教师介绍自己课程设计思路，并对自己的课堂教学进行反思，然后参会的各校教师、领导和进修学校校本课程教研员分别对两节课进行评价交流，每个人的发言都是充分准备，由心而论、有感而发。从课堂教学延伸到学科教育，大家更是对校本课程有了更深的认识，尤其繁荣乡中心学校王春晗校长的那句“小学科并不小”更是引起大家共鸣，更深得与会人员人心，整个交流过程在刘主任掌控下气氛非常和谐，交流非常深入。

　　最后刘主任对本次教研活动做出来精彩总评，并做总结讲座，分别从什么是校本课程；校本课程的优势；三级课程管理体系；与综合实践活动课的区别四方面进行详细讲授指导。并对与会人员提出期望，对校本课程团队的未来进行规划，使得大家更是信心倍增，有了努力的方向和目标。

       教研活动增强了凝聚力，增进了团队的合作与写作精神，营造了浓厚的学习氛围，丰富了教学实践，促进了教师的专业成长，我们有理由相信这一优秀的教研活动将为教育事业的进一步发展，学生的终身教育做出更大的贡献。