为了更好地引进先进的教学理念和教学方法，以实现教育资源的优化，教师专业均衡发展，充分发挥党建引领、以老带新，以新促老，党员示范教学研讨活动。2022年4月21日由羊街中心小学领导班子及各村完小各学科优秀教师组成的指导团送教下村课堂研讨交流活动，第三站在羊街乡垤霞小学举行。
杨庆珍老师亲切自然的教态，用猜谜语的形式，让孩子们领略到了荷叶的美，充分激起了孩子的兴趣。她注重写字的训练与指导，在指导学生认识生字时，运用找生字，读写生字，数笔划等方法，有效的巩固了对生字的识记。
张丽玲老师通过看图猜故事吸引了孩子的注意，积极的课堂气氛，充满童气的语言，引导学生走进养羊人和街坊，多角度的让学生体会人物的心情变化，理解了故事的内涵。
赵云军老师以复习题导入，让学生在寻找解决问题的过程中产生新旧知识的矛盾点，为学生猜想面积单位间的进率，做了必要的铺垫，起到铺路搭桥的作用。同时设计成生活中的问题，贴近生活，实践了课标中的理念：数学知识来源于生活，同时又在生活中实践应用。
熟练掌握旧知是学习新知的基础，杨艳芬老师执教的《通分》在教学时，老师注重新旧知识的联系，他以复习为基础，为新课打下了基础，并以自主发现为方法，通过练习，使学生掌握了通分的方法。
杨子军老师成熟与老练的教姿、教态、教风，通过日常生活中自己家里和学校里浪费的现象，让学生更好地体会浪费粮食的危害，并通过观看视频及直观的计算，让孩子们从具体的数字中再次体会到平时的浪费是多么的可怕，加深了对浪费行为的认知。
许创明老师在授课时，引导学生认识磁铁与方向的关系，研究磁极到底是怎样相互作用的？通过分小组活动实验，认识到同极相斥、异极相吸的规律，他注重培养学生的自行探究能力、归纳概括能力以及解决实际问题的能力,突出学生的主体地位。
车林静老师运用多种灵活有趣的教学方法，引导学生感受、体验、观察、表现花朵，在课堂中注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，注重学生的想象力，创造思维，充分调动了学生的学习积极性，使孩子们在轻松愉快的氛围中创作学习，充分发挥美术教育在促进学生全面发展中的积极作用。
《听雨》是一首充满童趣的诗歌，内容形象有趣，在整个教学活动中，刀雅丹老师为幼儿创设了一个宽松的活动氛围，让幼儿在借助画面观察、感知、理解、想象、创造的过程中, 充满了对雨天的向往，更好地把握散文诗的形式，锻炼了幼儿想象力，整体提高幼儿对文学作品的兴趣等。
张文荣老师坚持贯彻“健康第一”的指导思想，着眼落实“学生发展为中心”、尊重关注“学生差异”，采用讲解示范法、游戏法、演示法、分解与完整练习法，引导学生逐步掌握运动技能。
接下来是交流评课环节，相互交流、相互学习，听课的老师们受益匪浅，能够认真反思，认真总结，取长补短，汲取学习经验方法。
颜宏书记对授课老师给予了高度评价，每位授课老师功底扎实，上的课精神饱满，真正做到党建引领，以老促新的带头示范作用。
许创明副校长给各位老师在今后的教学中提出了四点建议:一是抓好备课关;研究所教学科的课程标准，了解新的教学动态，发挥教师主观能动作用，有效提高课堂效率。二是抓好上课关;结合学生实际,重视方法研究,抓好学生学法指导关，要更新传统的教学观念，走出“以讲为懂”“以懂为会”“以会为通”的误区。三是不放过每一个学困生。四是要强化训练。科学训练是提高教学质量致胜的法宝。“教师为主导，学生为主体，训练为主线”这三个教学原则中，我们要练规范、练速度、练重点、练能力。
最后垤霞完小校长刘国清，表示非常感谢送课老师为本次送教活动所付出的辛勤劳动，以及对关心和支持我们的中心校的各位领导表示感谢。希望通过本次活动，我校教师把本次活动中的收获加以提炼，运用到今后的教育教学工作中。
送教下村活动，搭设了校际间交流的桥梁，促进了校际联动，优质的高效课堂，专业引领，教师的课程视野开阔了，取长补短，促进了教师们的专业成长和发展。
图片:各听课教师
编辑:白雪
初审:刘国清
终审:赵子龙