幼儿园语言教育活动对于幼儿的健康成长有着十分重要的作用，高效的幼儿语言教育活动有利于调动幼儿参与积极性，培养幼儿的综合能力。幼儿语言的发展水平决定着他认知、社会性等各方面能力的发展。为促进铁锁乡幼儿园教师专业化成长，提高幼儿园整体教育教学水平，在大姚县教师进修学校和大姚县铁锁乡中心学校的精心指导下，2023年6月8日至6月9日铁锁乡幼儿园教师在铁锁乡中心幼儿园开展了以“乡村幼儿园幼儿语言能力的培养”为主题的校本研修第三阶段活动。
校本研修工作安排会议上，铁锁乡中心幼儿园园长杞云妹对本阶段校本研修的研修安排、具体内容、方式等做了详细说明，并对校本研修工作提出要求。
首先是教师组织口语交流活动展示环节，先来抽签吧，看看是由哪几位幸运儿负责活动的组织与展示。
负责活动展示的分别是小班、中一班和大一班，让我们一起去看一看。
《是谁嗯嗯在我的头上》是一个非常幽默、有趣且很搞笑的绘本故事，它非常巧妙地将一个个毫无关联的知识，编织成一个紧密相连的主题故事。让孩子们随着有趣故事的情节发展，轻松获取知识的同时，感悟为人处事的态度。吴娜老师语言亲和而又富有童趣，运用多种方法给幼儿讲述绘本的同时鼓励幼儿大胆并完整表述句子，分享绘本的同时发展了幼儿的倾听能力和语言表达能力。
夏天是诱人的，蔚蓝的天空，碧绿的庄稼，又大又甜的西瓜，香甜的水蜜桃，珍珠似的葡萄，红得发紫的杨梅，火红的石榴花，明媚的向日葵，知了不知疲倦的歌唱......张炳康老师用绘本《夏天到了》结合生活实际，以谈话活动的形式带大一班的幼儿和观摩教师一起感受夏天的美好。
棒棒糖是小朋友们都喜爱的事物，但你是否愿意和朋友一起分享呢？让额文燕老师带着中一班的小朋友一起给我们讲一讲并分角色把这个故事表演一下吧，再来看看你是不是也是一个乐于分享的孩子！
口语交流活动展示环节结束了，现在是集中点评环节，负责活动展示的教师自评，再由观摩教师进行了评价和交流。各位参研教师各抒己见，既肯定了老师们在活动中的亮点，又直言不讳地指出活动中存在的问题，共同探讨解决方法，为老师们更好地组织活动提供了思路，指明了方向。
理论与实践相结合是学习和实践中必不可少的要素，杞园长的讲座《幼儿园语言活动设计与指导》从幼儿语言发展的特点、幼儿园语言教育的目标、幼儿园语言教育活动的内容与设计、组织语言活动对教师的要求四个方面，对幼儿园语言教育活动的组织提供了强力的理论支撑。
无论遇到什么困难，约瑟总会非常积极地说：“爷爷一定有办法！”爷爷把普通的布料缝制成温暖舒适的毯子，又把旧的毯子变为衣服、领带甚至是小而精致的纽扣。一个个温馨的故事背后，蕴含的不仅仅是爷爷对约瑟的爱，还有对孩子"创造力"的培养。爷爷的这份亲情，正是引领约瑟打开”创造力”的大门的力量。铁锁乡永和幼儿园佘悦梅老师以丰富的肢体动作、富有感染力的语言，在活泼有趣的活动氛围中带大二班的孩子懂得，每一个普通的家庭，都有一直温暖不变的亲情，这些爱在平凡普通的日子里。在孩子心中播下感恩的种子。
《朱家故事》是一本来源于生活，却又高于生活的图画书。告诉我们要珍惜身边义无反顾为你付出的人，学会爱给予你爱的人，每份爱都需要被关注、分担。拉巴幼儿园谷李老师的语言精炼、用词准确，循循善诱间引导中二班的小朋友学会感受爱、表达爱。
接下来，就是激动人心的评课议课环节，老师们畅所欲言，发表了各自的见解，分别对佘老师和谷老师组织的两个语言教学活动进行了精彩点评。
研修经验分享与交流环节，各幼儿园教师认真讨论、积极发言，共同交流、分享研修过程中的收获，发现自身存在的不足及日常工作中幼儿语言能力培养过程中遇到的难题并共同研讨，寻求解决的方法，最后根据园所实际以幼儿园为单位制定出了下一步的工作计划。
校本研修总结会上，杞园长对本学年的校本研修工作进行总结并提出期望，研修虽然结束了，但我们的学习没有结束，希望全体教师在研修之路上不断更新教育理念，提高自身保教能力！
教师的成长并不是一蹴而就，需要自己的积累和努力，也需要外界为其提供成长的机会。校本研修活动的开展不仅为教师提供了一个展示自己的平台，也为所有教师创设了相互学习 、相互交流的良好互动氛围 ，相信铁锁乡幼儿园所有教师一定会在日后的保教活动中更上一层楼 。
编辑:额文燕
审稿:杞云妹