盛夏时节，万木葱茏，繁花似锦。为提高教师驾驭复习课堂的能力，提升课堂复习效率，聚焦“双减”政策下怎样有效设计作业，6月8日，临沂沂河实验小学组织了 “学习任务群视域下的语文新课堂”教学研讨活动。
一年级组谢爽姿老师结合课堂教学实例，强调复习课重在整合提升，以学习任务搭好支架，有内容有方法，用好评价标准，促进学生知识点地掌握，助力学生的成长点。
二年级组语文老师们从“单元复习、归类复习、重点复习”三方面梳理了复习策略，认为要精讲精练重点题、重视细节，要充分调动学生学习的积极性，做到提质增效。
“工欲善其事，必先利其器”。三年级组语文老师积极参加教研，分别就教材中知识重难点、学生易错点进行交流，分享适合自己班级的复习方法，力争做到全面系统地复习，由点到面，逐层深入，夯实基础。
四年级组张琦老师从:复习内容、复习目标、复习安排、复习措施几方面分享，张老师强调以语文课本为依据，整合单元知识要点，借助语文课标，梳理知识重难点。在复习中调动学生的积极性，避免“题海战术”，帮助学生总结学习方法，在复习中查漏补缺，抓好基础，重视阅读和习作复习，将阅读类型归类，达到举一反三的效果。复习时间宽裕充足，先以单元复习为主，再进行综合复习，复习形式灵活多样，让学生在轻松地氛围中轻松复习。张老师种种复习方法的渗透，紧扣课后练习，布置自主性作业，阅读训练形式多样，作文复习，要求学生做到心中有提纲。
五年级语文组就复习计划、备课上课、作业布置及培优补差的具体措施各抒己见 ，每位老师都积极参与其中，讨论出一套切实可行的复习方案。五年级语文组备课组长韩萍针对作业布置提出要求：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战术，加重学生学习负担；注重纠错反馈情况，精准把握学生知识掌握程度。此次研讨既有宏观计划，又有瓶颈突破，让老师们明确了方向、掌握方法、找准目标！
美好的教研时光总是那么短暂，我们将带着对美好未来的期待，进一步更新理念，齐心协力，努力探索，共同成长，厚积薄发。期末复习，我们将全力以“复”，为学生分享扎实有效、全面提升的课堂，争取让每一个孩子都能考出优异的成绩！