“一人不成众，独木不成林”，为了切实推进和落实有效课堂教学模式，共同探讨新课标理念下，提高课堂教学效益、新思路、新途径和新方法，6月8日学区教研活动如期在思陇镇太守小学开展。语文学科是围绕创设丰富学习情境，提高独立识字能力的教研主题开展活动；数学学科主题活动是信息化背景下计算教学的策略探索；英语学科则是立足单元整体，聚焦主题语境，提高学生阅读能力的教研主题活动。
教研活动流程:
一、团队展示
二、课例展示
三、评课议课
四、领导总结发言
语文教研团队成员李秀兰、林丽英、安燕华从课标分析、教材分析、教学策略、研磨过程四个方面进行了团队展示，其团队从研主题、磨课堂、评效果彰显了团队的研讨亮点。
数学教研团队成员叶凡善、谭兴舟、黄小芳老师进行团队展示。他们从课标分析、教材分析、学情分析、教学目标及重难点、教学策略六方面进行汇报展示。
“学无止境，教无止境，研无止境”。英语团队成员从确定主题、语篇研读、学情分析、教学目标、研磨过程、研磨收获这六个方面来阐述。
何映华老师执教《小猴子下山》一课中，抓住一年级学生的认知规律和心理特征，使用现代技术手段，采取了充分利用文本插图，创设情境，随文识字；紧密结合生活经历，模仿动作识字；通过理解字理识字；归类识字等教学策略进行了教学，提高学生识字兴趣的同时也让学生独立识字的能力得以螺旋上升。
韦金宇老师执教《语文园地七》一课中，结合多媒体进行识字教学，实现了课堂教学的形象直观化；运用组织游戏，提供语境等策略进行教学，提高了学生识字运用的参与度；构建开放课堂，立足文本，发散学生的思维，提高了学生的独立识字能力。
韦铭老师通过精心备课，把四则运算的知识点进行归纳总结，通俗易懂，层层递进，重点突出，能有效的突破难点，取得良好教学效果。
农翠兰老师让学生在课前进行学习，在课中不断的提出问题引导学生进行思考，学生在分析后解决问题，总结知识点。农老师利用信息技术融合激发学生学习兴趣，关注学生的学，体现了学生在课堂中的主体地位，值得我们借鉴学习。
韦婷婷老师进行五年级下册《 Module 10 Unit1 Where are you going?》优秀课例展示，韦老师以学为中心，创设师生、生生之间平等对话环境，发挥学生的主体性，并以小组合作的形式，提高学生学习的主动性。
戴丽英老师带来五年级下册《 Module 10 Unit2 I’m in New York now》优秀课例展示。戴老师尊重学生发展的个体差异，教学资源适宜有效，满足不同层次的学生学习需求，从而提高阅读学习能力。
教而不研则浅，研而不教则空，课例展示后，各执教老师针对展示课中的不足进行反思。
“仁者见仁，智者见智”，各学科老师们评课议课环节中畅所欲言，肯定了执教老师在展示课中的亮点，同时也提出了可操作的建议，让今后的教研工作得以改进。
活动的最后环节，参加语文学科的新桥镇中心学校业务辅导员林健香老师，思陇镇中心学校陈国志副书记进行了点评以及总结，两位领导对本次语文教研活动给予肯定的同时针对活动的主题给一线教师指点迷津，同时也希望老师们在今后的教研中，以新课标的要求以及信息技术手段发展自己，提升自己，构建更高效的小学语文课堂，从而提高学校的教学质量。
参加数学学科的思陇镇中心学校副校长张海斌、业务辅导员张金娇老师对本次活动做了总结发言，并对以后的数学教学提出了建议，复习课与新知识的课堂不同，我们应该让学生多讲、多做，利用信息技术与学科的融合，多让学生敢说、敢做、敢想。
参加英语学科的新桥镇中心学校业务辅导员黄力群老师、思陇镇中心学校业务辅导员郑丽婷老师对两位英语老师上得好的地方给予了充分的肯定与赞许，对有待改进的地方提出了相应的建议，并对每一个细节都做了相关的小结，每一位老师都获益匪浅。
物有甘苦，尝之者知；道有夷险，履之者知。相信今日参加学区教研活动的各位老师将带着满满的收获去践行自己的教学之路，我们坚信不忘初心，定能扬帆远航！
文字:姚宇、凌林秀、韦婷婷
图片:思陇镇中心学校、太守小学教师
编辑:黄家凤
初审:陈国志、张海斌
终审:黄琳