为了更好地打造班主任专业成长的良好平台，加快提升教师的育人意识与能力，6月9日上午，杨红灵班主任工作室与周明霞班主任工作室在第五小学开展了班主任工作室联谊活动。
本次活动还特别邀请了教科研中心汤红老师以及全县小学班主任工作室领衔人。汤老师与工作室老师们共同探讨如何在期末阶段进行班级管理。本次活动形式别具一格，活动内容意义非凡。
环节一：微班课展风采
活动第一个环节，先由文杏工作室的杨红灵老师和绿叶工作室的杨芬老师同时段在不同班级开设了《说对不起之前学会和解》以及《我们的小美好》两堂主题微班课。之后，文杏工作室的沈丹妮老师与绿叶工作室的吴晓芬老师分别开设了《我的暑假生活》和《"宝葫芦"的秘密》两堂微班课。
杨芬老师执教《我们的小美好》
杨红灵老师执教《说对不起之前学会和解》
课上，杨红灵老师通过手势舞激发了孩子们的学习兴趣，鼓舞了班级士气。同时，杨老师重视方法的指导，交给学生自我激励法、注意力转移法等多种方法调整自我状态，与自我和解。此外，杨老师通过将一张崭新的白纸揉捏成纸团的方法形象直观的告诉孩子们如果伤害一旦形成就无法复原的道理。最后的环节，同学们纷纷说出了一直潜藏在自己内心深处的那一句真诚的对不起。
吴晓芬老师执教《"宝葫芦"的秘密》
沈丹妮老师执教《我的暑假生活》
沈丹妮老师在课前与孩子们玩了“萝卜蹲”游戏，快速拉近了与孩子们的距离。课堂便在这种欢快的氛围中正式开始，首先沈老师播放了两位同学关于课余生活分歧的视频，引发学生的初步思考，知晓课余时间应该做到劳逸结合。接着出示这两位同学的暑假安排表，让学生自己去比较两张安排表，提出自己的想法，明白暑假活动安排应该更为丰富，不能太单一。最后沈老师让学生说说自己的暑假安排，制定一份暑假生活安排表，并与同学们分享自己的制定理由，所有学生都满怀着对暑假的期待。
精彩的班会课给老师们的不仅是一场场精彩的德育盛宴，还给老师们带来新的德育思路和方法。
环节二：观点报告
活动第二个环节，由绿叶工作室的徐樱樱老师和文杏工作室的章彩虹老师分别做了《期末评语，想说爱你不容易》、《贴合成长、创新形式、评语分享》的观点报告。
徐老师做《期末评语，想说爱你不容易》观点汇报
徐樱樱老师从自身经历出发，述说了自己写期末评语经历了无头苍蝇，反思总结归纳，创新挑战三个阶段。同时，徐老师向我们介绍了一"字"定音发，肖像画、小动物拟人法、藏头诗法等多种有趣的期末评语撰写方法，为学生的期末评语充满了童趣与诗情画意。
章老师做《贴合成长、创新形式、评语分享》的观点报告
章彩虹老师首先向与会老师讲述了她对评语的定位的理解，评语是链接学校和家庭的重要纽带，并且提出评语必须做到“准确”“客观”“公正”。接着章老师从“评语写给谁看”“评语存在哪些问题”“评语可以怎样写”这三个问题进行了详细地阐述。同时章老师向我们介绍了三字短语型，儿童诗歌型、名言警句型，关联社会型等多种有趣的期末评语撰写方法，使评语更为有趣、易懂，与会老师都纷纷表示要学习实践一番。
活动的最后，汤红老师就本次联谊活动做了总结。她提到，在期末阶段，除了利用家长的力量，我们还可以通过开展班会课、撰写期末评语等方式调动学生的力量，促进班级管理，还要重视学生的童年记忆，应当给予学生回顾过去一年学习生活的机会，让学生感受到自己的成长，孩子只有意识到自己在进步，才能变得自信起来。
行百里者半九十，期末工作千头万绪，任务繁重，我们必须全力以赴，才能给本学期班级管理划上圆满的句号。